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14．把磨得很光的鉛片和金片緊壓在一起，在室溫下放置5年后再將它們分開，可以看到它們互相滲入約1mm深，可見，這說明分子在不停地做無規則運動，這是一種擴散現象；同時也說明物體分子之間存在著間隙．

分析 要解答本題需掌握：一切物質的分子都在不停地做無規則運動，無論是氣體、液體或固體．這屬于擴散現象，同時表明分子間有間隙．

解答 解：由于一切物質的分子都在不停地做無規則運動，所以把磨得很光的鉛片和金片緊緊壓在一起，在室溫下放置幾年后再把它們切開，它們也會彼此進入對方．這屬于擴散現象，同時表明分子間存在間隙．
故答案為：不停地做無規則運動；擴散；間隙．

點評 本題主要考查學生對：擴散現象，以及擴散現象的實質的了解和掌握，是一道基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖所示，用一滑輪組將重為G的物體A沿水平方向勻速拉動S，物體A與地面間的摩擦力是f，水平拉力為F，
①求總功W總=3Fs，有用功W有用=fs，滑輪組的機械效率η=$\frac{f}{3F}$．（用題目中物理量的符號表示）
②在物體A上在加放一個同樣物體B，此時拉力F將變大（填“變大”“不變”或“變小”）
③加一個物體B后此滑輪組的機械效率將變大（填“變大”“不變”或“變小”），你的判斷依據是：有用功也變大，額外功不變，總功變小，由η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$可知機械效率變大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．仔細觀察圖中的器材，你可以把它們分成兩類：其中一類是用電器，它把電能轉化成其他形式的能量，另一類是開關，它在電路中的作用是控制電路的通斷．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．用伏安法測電阻時，若電源電壓為6V，被測電阻為5Ω，則電壓表、電流表的量程應選（　　）
A．0～3 V、0～3 AB．0～15V、0～3 AC．0～3V、0～0.6AD．0～15V、0～0.6A

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖1所示，是“探究水沸騰時溫度變化特點”的裝置圖．

（1）實驗中除了需要溫度計外，還需要的測量工具是秒表．
（2）圖2是實驗第5min時溫度計的示數，其讀數為98℃．
（3）實驗中發現，水從開始加熱到沸騰的這段時間過長，造成這種現象的原因可能是：水質量太多（或水的初溫太低）．（答出一個即可）
（4）繼續實驗，觀察到水沸騰時的現象如圖3中的圖b（選填“a”或“b”），水沸騰時溫度保持不變（選填“逐漸升高”、“保持不變”或“逐漸降低”）；停止加熱，水不能繼續沸騰，說明沸騰過程中水需要繼續吸熱．
（5）根據記錄的數據，在坐標系圖4中畫出溫度隨時間的變化圖象．
時間/min0123456789
溫度/℃9092949697/99999999
（6）小明學習了這個實驗后，對書本練習的第3題感到疑問，于是他回家動手實驗，如圖5所示將紙做的小鍋放在酒精燈上燒開水，發現水燒開了可紙鍋卻沒有燒著．關于紙鍋沒有燒著，以下解釋正確的是D
A．紙的著火點高于火焰溫度    B．紙的著火點低于水的沸點
C．水的沸點高于火焰溫度          D．水的沸點低于紙的著火點．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示是一電子時鐘在平面鏡中的像，那么此時的實際時間是（　　）
A．21：01B．10：21C．10：51D．12：10

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．在“探究串聯電路電壓特點”的實驗中：
（1）請在圖乙的虛線框中畫出與圖甲對應的電路圖，并在電路圖中標上Ll、L2；
（2）在連接電路時，開關必須斷開；
（3）某次測量時，電壓表的示數如圖丙所示，則此時燈L1兩端的電壓為1.9V；電源電壓為3V，此時燈L2兩端的電壓為1.1V．
（4）某同學在測量了燈L1 兩端的電壓時，發現電壓表的指針反向偏轉，分析其中的原因是電壓表的正負接線柱接反了．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．在圖1所示電路中，

（1）連接電路之前開關應斷開；
（2）若要兩燈串聯，應閉合開關S2；若要兩燈并聯，應閉合開關S1、S3；
（3）若并聯時干路的電流如圖2電流表所示，則干路電流大小為0.54A；而流過L1燈的電流為0.3A，則流過L2燈的電流大小為0.24A．
（4）為避免短路，不能同時閉合開關S2S3．
（5）如果實驗時發現電流表指針反偏，是因為電流表正負接線柱接反了．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．小海和小梅一起做“探究并聯電路中電流的規律”實驗．

（1）圖甲是他們設計的電路圖，圖乙是他們測量電流時連接的實驗電路，此時電流表測量的是C（選填“A”“B”或“C”）處的電流．
（2）請在圖乙中移動一根導線，測量另外一處的電流．在移動的導線上畫“X”，并用筆畫線代替導線連接正確的電路．移動后電流表測量的是B（選填“A”“B”或“C”）處的電流．
（3）測出A、B、C三處電流如表所示，由此得出初步結論IC=IA+IB（只寫表達式）．小梅指出：為了得出更普遍的規律，應當進行多次實驗．操作方法是：換用不同規格的燈泡，進行多次實驗．
置ABC
電流I/A0.300.240.54

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