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16.下表中提供了某中學使用的一臺投影儀的有關數據,請根據其中的數據,完成下列問題.
(1)這臺投影儀的耗電總功率是多大?
(2)如果投影儀的光源采用串聯電阻降壓的話,所選電阻的阻值應該多大?該電阻消耗的功率為多大?
(3)這臺投影儀的光源采用上述串聯電阻降壓的方法可行嗎?為什么?
電源工作電壓220V電源頻率50Hz
光源電壓24V光源電流10.0A
鼓風機電壓220V鼓風機電流0.1A

分析 (1)已知光源電壓和光源電流,利用P=UI計算光源功率;已知鼓風機電壓和電流,利用P=UI計算鼓風機功率;光源功率和鼓風機功率之和就是投影儀的耗電總功率;
(2)已知電源電壓和光源電壓,根據串聯電路的電壓特點可求出電阻兩端電壓;電阻與光源串聯,電流相等,利用歐姆定律可以計算所選電阻的阻值;利用P=UI計算該電阻消耗的功率;
(3)判斷設計的方案是否可行,可從兩方面進行分析:是否有利于節能,是否有利于電路安全.

解答 解:
(1)由表中的數據可知,光源消耗的功率:P光源=U光源I光源=24V×10A=240W;
鼓風機消耗的功率:P風機=U風機I風機=220V×0.1A=22W;
所以,這臺投影儀消耗的總功率:P=P光源+P風機=240W+22W=262W.
(2)若光源采用串聯電阻降壓,根據串聯電路的電壓特點可知,電阻R應分擔的電壓:
UR=U電源-U光源=220V-24V=196V;
通過電阻R的電流:IR=I光源=10A,
根據歐姆定律可得,選用電阻的阻值:
R=$\frac{{U}_{R}}{{I}_{R}}$=$\frac{196V}{10A}$=19.6Ω;
該電阻消耗的功率:PR=URIR=196V×10A=1960W.
(3)因為所選用電阻消耗的功率為1960W,遠大于投影儀正常工作時所消耗的功率,造成不必要的電能浪費;同時電阻上消耗1960W的功率,將產生大量熱,實際使用中很難有效的解決散熱問題,因此容易燒毀投影儀.所以這臺投影儀的光源不宜采用串聯電阻降壓.
答:
(1)投影儀消耗的總功率為262W;
(2)所選電阻的阻值為19.6Ω,該電阻消耗的功率為1960W;
(3)不可行;造成不必要的電能浪費,很難有效的解決散熱問題,容易燒毀投影儀.

點評 本題主要考查了電功率的計算、串聯電路的特點和歐姆定律的應用,難點是第3小題,考查了對實驗方案的評估能力.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.在“研究凸透鏡成像規律”的實驗中,若保持凸透鏡的位置不變,先后把蠟燭放在a、b、c、d四個點,如圖所示,分別調整光屏的位置,那么:
(1)把蠟燭放在d點,屏上出現最小的像.
(2)把蠟燭放在b點,屏上出現最大的像.
(3)把蠟燭放在a點,屏上不出現像.
(4)如果實驗時用紙片把凸透鏡的上半部分擋住,會產生下列哪種情況C
A.光屏上無法出現燭焰的像
B.光屏上只能出現燭焰一半的像
C.仍能成完整的像,但是像變暗
D.光屏上出現紙片的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.小明使用電熱水壺燒水時,發現晚飯后燒開一壺水總比早晨燒開一壺水所用的時間長,為什么晚飯后燒開一壺水所用的時間長呢?小明經過思考提出了以下猜想:
猜想一:可能是晚間的氣壓變高;
猜想二:可能是晚間電熱水壺的實際功率變小.
(1)你認為因氣壓變高而延長燒水時間的依據是氣壓變高使水的沸點增大而吸收更多熱量;為了驗證猜想一,小明在小瓶里裝一些帶顏色的水,取一根兩端開口的細玻璃管,在它上面畫上刻度,使玻璃管穿過橡皮塞插入水中,從管子上端吹入少量氣體,制成了一個簡易氣壓計(如圖所示),如果觀察到氣壓計玻璃管的水面晚間比早晨高.說明猜想一是錯誤(正確/錯誤)的.
(2)為了驗證猜想二,小明想利用電能表和鐘表設計一個簡單的實驗,遇到如下問題.
①用電熱水壺在早晨和晚上燒水時,水壺里不需(需/不需)要裝質量相同的水,理由是電熱水壺發熱功率與水的質量無關.
②如下“收集數據,分析論證”的方案中,其中簡便可行的最佳方案是B(填序號).
A.早晚燒水時,控制相同的時間,比較電能表轉過的圈數
B.早晚燒水時,控制電能表轉相同的圈數,比較時間長短
C.早晚將水燒開,分別測出電功和時間,比較電功率大小
D.早晚將水燒開,分別測出電能表轉的圈數和時間,比較其比值大小
③在收集數據時,還需要提醒小明的是記錄電能表轉動圈數時要斷開其它家用電器,否則收集到的數據是錯誤的.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.(1)聲音是由發聲體的振動;振動產生的,振動停止,發聲也就停止.為了探究聲音產生的條件,有人建議利用以下幾個實驗現象:
甲:放在鐘罩內的鬧鐘正在響鈴,把鐘罩內的空氣抽出后鈴聲幾乎聽不見.
乙:使正在發聲的音叉接觸水面,水面濺起水花.
丙:吹笛子時,手指按住不同孔便會發出不同的聲音.
丁:在吊著的大鐘上固定一支細小的筆,把鐘敲響后,用紙在筆尖上快速移動,筆基此以在紙上畫出一條來回彎曲的細線.
(2)你認為能說明聲音產生條件的實驗現象是乙和丁.
(3)其他兩個現象雖然不能說明聲音產生的條件,但分別說明了什么?甲說明聲音傳播需要介質;丙說明發聲體振動頻率不同,音調不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.如圖甲所示在試管中加入少量水,用嘴對著試管口部吹氣,使其發出聲音,其發聲物體是空氣柱(選填“試管”、“水”或“空氣柱”),當水量增加時,聲音的音調會升高(選填“升高/降低/不變”);若把少量水再倒入一高腳酒杯中,如圖乙所示,把酒杯放在桌面上,一只手按住高腳酒杯的底座,將另一只手的手指潤濕后沿著杯口邊緣摩擦(手指不要脫離杯口),使其發出聲音,當高腳酒杯中的水量增加時,音調會降低(選填“升高/降低”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.同樣的日照條件,海水的溫度和沙灘不一樣.白天,海水涼,沙灘燙腳.傍晚,沙灘涼了下來,海水卻還暖暖的,這是為什么呢?

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

8.如圖所示,野兔在草地上以18m/s的速度向前方50m處的樹洞奔逃,禿鷹在野兔后方110m處以45m/s的速度貼著地面飛行追擊野兔.野兔能否安全逃進樹洞?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.用如圖1所示裝置探究萘熔化時溫度的變化規律.請回答下列問題:
(1)將裝有萘的試管放入水中加熱,而不是用酒精燈直接對試管加熱,這樣做不但能使試管受熱使萘受熱均勻,而且萘的溫度上升速度較慢(選填“快”或“慢”),便于及時記錄各個時刻的溫度.
(2)除圖1所示實驗器材外,還需要的實驗器材有火柴和秒表.
(3)萘加熱一段時間后,可看到燒杯中有“白氣”冒出,“白氣”是B(填序號).
A.水蒸汽                           B.小水珠
(4)圖2是萘熔化時溫度隨時間變化的圖象.從開始熔化到完全熔化,大約持續了15分鐘.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

6.《舌尖上的中國》聚焦于普通人的家常菜,讓海內外觀眾領略了中華飲食之美.如圖所示,通過煎、炒、蒸、拌烹調的四種美食中所包含的物理知識,認識不正確的是(  )
A.煎:煎鍋用鐵制造,利用了鐵的比熱容大
B.炒:通過做功改變物體內能
C.蒸:通過熱傳遞改變物體內能
D.拌:說明分子沒有做無規則運動

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同步練習冊答案
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