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【題目】下列選項是有關某中學生的一些數據的估測,明顯錯誤的是( 。

A. 他的質量大約是60kg B. 他穿的鞋的長度大約是40cm

C. 他站立時對地面的壓強約為1.5×104Pa D. 正常步行的速度約為4km/h

【答案】B

【解析】解:

A、一名中學生的質量大約是60kg,故A符合實際;

B、他穿的鞋的長度用自己的手測量,一拃多一點,在25cm左右,故B不符合實際;

C、中學生的質量大約是60kg,站立時對地面的壓力F=G=mg=60kg×10N/kg=600N;雙腳的面積大約是400cm2=0.04m2 則中學生雙腳站立時對地面的壓強大約是,C符合實際;

D、人正常步行的速度約為1.1m/s=3.96km/h,故D符合實際.

故答案為B

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,廈門公共自行車綠色標志由人、自行車和道路三個元素組成,寓意綠色出行.關于人在水平路面上騎車時三者間的相互作用,以下說法正確的是( 。

A.路面受到人的壓力
B.人受到路面的支持力
C.自行車受到路面的支持力
D.人和自行車都受到路面的摩擦力

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(1)如圖1所示,木塊的長度是   cm,體溫計的示數是   ℃.
(2)如圖2所示,當開關閉合時,導線下方的小磁針會發(fā)生偏轉,說明通電導體周圍存在著 , 這是丹麥著名物理學家發(fā)現電流的(選填“熱”“磁”或“化學”)效應現象.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖為探究物體動能的大小與哪些因素有關的實驗示意圖,關于該實驗的說法錯誤的是( 。

A. 利用圖中器材可探究動能與質量的關系

B. 通過木塊被推動的距離可比較動能的大小

C. 小球落下時,將重力勢能轉化為動能和內能

D. 該實驗用到的科學方法既有控制變量法,又有轉換法

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的杠桿始終處于水平平衡狀態(tài).在拉著彈簧測力計的提環(huán),從圖中的A位置緩慢地移動到B位置的過程中,彈簧測力計的示數會( )

A.不斷增大 B.不斷減小

C.先減小后增大 D.先增大后減小

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【題目】重力為600牛的某同學躺在床上時,他對床的壓力為 牛;若此時他對床面的壓強為3000帕,其物理意義表示床面每平方米面積上所受 ,這時他與床面的接觸面積為 2

【答案】600;壓力為3000牛;0.2

【解析】試題分析:重力為600牛的某同學躺在床上時,他對床的壓力與自身的重力大小相等,即F=G=600N,

壓強為3000Pa,表示的物理意義:床面上每平方米面積上受到的壓力為3000N

p=可得,這時他與床面的接觸面積S===0.2m2

型】填空
束】
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【題目】為了探究壓力的作用效果與壓力大小和受力面積的關系,小明用一瓶水和海綿做了如圖的實驗,比較________兩圖,可得結論:在壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯;比較乙、丙兩圖,可得結論:________

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【題目】在彈簧測力計下懸掛一個小球,示數為4.2N.當把小球的一半體積浸沒在水中時,彈簧測力計的示數為1.7N.已知水=1.0×103kg/m3 , g取10N/kg.問:
(1)小球所受的浮力為多大?
(2)小球的總體積為多大?
(3)把小球從彈簧測力計取下,浸沒在水中后放手,請通過計算判斷小球為什么不能懸浮在水中.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學為了探究“放在斜面上的物體對斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關系”,進行了實驗,步驟如下:

① 用雙面膠將一個200克的鉤碼固定在1米長的塑料直尺的中間,將直尺的一頭固定在桌子的一端,如圖A所示;② 緩緩抬起右端,讓直尺與水平方向有一定的夾角,如圖B所示;③ 繼續(xù)抬高右端,增大直尺與水平方向的夾角,如圖C所示.

(1)該實驗中,小明是通過______來判斷物體對斜面壓力的大;

(2)分析三次實驗的現象,可以得出的結論是_____

(3)若用彈簧測力計將一重物沿斜面向上勻速拉動,如圖乙所示,設此時測力計讀數為F1,小車受到的摩擦力為f1;增大傾角后,仍然沿斜面向上勻速拉動該重物,拉力為F2,小車受到的摩擦力為f2,則f1_____f2(選填“大于”“等于”或“小于”).

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【題目】關于功率的概念正確的說法是(

A. 功率越大,越省力 B. 功率越大,表示做功越快

C. 功率越大,做功越多 D. 功率越大,表示做功所用的時間越短

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