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20.如圖A,小軍在“觀察水的汽化”實驗中,當水溫升到60℃時,隨著加熱過程,每隔1min記錄一次水的溫度.某同學記錄的數據如下表:
時間/min01234m567891011
溫度/℃6070809095989895989898
(1)根據探究數據記錄,可以推測表中第7分鐘時記錄的實驗數據可能是錯誤的,第8分鐘應該為98℃.
(2)這是一種劇烈的汽化現象,液體在經歷這種物態變化時,要吸熱,而且溫度保持不變,并看到有“白氣”不斷從燒杯中冒出,這些“白氣”是由于水蒸氣液化(填寫物態變化名稱)而產生的.
(3)某個實驗小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況,如圖B中(a)(b)所示.則圖a則是水沸騰時的情況.
(4)按照實驗室用溫度計測量液體溫度的方法,在下列敘述的步驟中,請為本次實驗選擇正確的步驟,并把它的編號依次排列:BADC.
(A)選用測量范圍合適的溫度計;(B)估計被測液體的溫度;
(C)讀出溫度計的示數;        (D)把溫度計的玻璃泡跟被測的液體充分接觸;
(5)小軍根據實驗記錄描出圖象如圖C中實線所示,同組的小華認為小軍所用時間過長,于是通過減少水量縮短實驗時間進行實驗,并描出了圖象如圖C中虛線所示,正確的是a.
(6)實驗完成后,好學的小明想到上課時老師說水浴加熱可使物體均勻受熱,于是將實驗組裝成如圖D所示,即在一標準大氣壓下用水對水加熱,則B
A.容器A、B中的水會同時沸騰
B.容器A中的水會沸騰、容器B中的水始終不會沸騰
C.容器A、B中的水均不會沸騰
D.容器B中的水會沸騰、容器A中的水始終不會沸騰.

分析 (1)根據水沸騰過程中溫度保持不變的特點分析出表格中錯誤的數據;
(2)沸騰屬于汽化現象,汽化要吸熱,“白氣”是由于水蒸氣液化而產生的;
(3)掌握水沸騰前和沸騰時的現象區別:沸騰前氣泡在上升過程中體積逐漸減小;沸騰時氣泡在上升過程中體積逐漸增大;
(4)溫度計測液體的溫度時步驟簡化為:估測、選擇、接觸、穩定、讀數、取出.
(5)水的沸點跟氣壓有關,跟初溫、質量多少都沒有關系;
(6)水沸騰的條件有兩個:一是到達沸點,二是繼續吸熱,二者缺一不可.

解答 解:(1)水沸騰時溫度的特點是:雖然繼續吸熱,但溫度保持不變.因此可以判斷第7min的溫度95℃是不正確的,應為98℃;第8分鐘應該的溫度也是98℃;
(2)沸騰屬于一種劇烈的汽化現象,需要吸熱,且沸騰過程中吸熱但溫度不變,“白氣”是由于水蒸氣液化而產生的;
(3)圖a中氣泡在上升過程中體積逐漸變大,所以是沸騰時的現象;b圖中氣泡在上升過程中體積逐漸減小,所以是沸騰前的現象;
(4)溫度計測液體溫度先估測液體溫度,再選擇量程合適的溫度計,將溫度計玻璃泡放入液體中充分接觸,等示數穩定后讀出溫度值,最后取出溫度計;故正確的順序是BADC;
(5)無論減小水的質量,還是提高水的初溫,減少了加熱時間,但是此時的氣壓不變,水的沸點不變.故a正確;
(6)由水沸騰的條件:一是到達沸點,二是繼續吸熱可知,容器A中的水會沸騰、而容器B中的水與容器A中水的溫度相同,吸不到熱量,所以容器B中的水始終不會沸騰.
故答案為:(1)7;98;(2)吸;不變;液化;(3)a;(4)BADC;(5)a;(6)B.

點評 進行實驗時,當出現故障時,要認真分析故障原因,這是中考實驗要考查的重點.利用好液體沸騰的條件(達到沸點、繼續吸熱)、熱傳遞的條件(有溫度差)是解答(6)小題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.小華騎自行車沿直線運動,前3s內運動了6m,接下來的5s內運動了8m,最后的4s內運動了6m,則前3s內的平均速度為2m/s,接下來5s的平均速度為1.6m/s,最后4s內的平均速度為1.5 m/s,小華在整個運動過程的平均速度為1.67 m/s.

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11.摩擦起電的實質是電子的轉移,玻璃棒與絲綢摩擦,絲綢由于得到電子帶負電.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.在“觀察水的沸騰”的實驗中:

(1)小明觀察到某同學測水溫的操作如圖甲,指出他在使用溫度計時存在的問題:溫度計的玻璃泡與燒杯底部接觸了.
(2)除了圖甲中所給的實驗器材外,完成本實驗還需要添加的測量工具有秒表.
(3)實驗中同學們觀察到圖乙中a、b兩種情景,其中圖a是水在沸騰時氣泡的變化
 (4)按圖甲由下至上(“上至下”/“下至上”)安裝實驗裝置,石棉網的高度應根據酒精燈的外焰(“鐵圈”/“酒精燈的外焰”/“溫度計的玻璃泡”)的高度適當調整.
(5)小明在水溫升高到90°C時開始每隔1min記錄一次水的溫度.記錄的數據如下表所示,其中在第2min記錄數據時,溫度計的示數如圖丙所示,請將讀數填在表內的空格處.
時間/min01234567
溫度/°C90929698999999
(6)請你幫助小明根據表中的數據在圖丁中畫出水的溫度隨時間變化的圖象.
(7)從圖象中可以看出水的沸點是99℃,水在沸騰時溫度變化的特點是吸熱但溫度不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.在探究“水的沸騰”的實驗中,
(1)如圖1,安裝實驗裝置時,應先調節B(A/B)的高度,調節它的高度是為了確保用外焰加熱.
(2)某次數據沒有記錄,當時溫度計示數如圖2所示,請將漏填的數據填在表格內.
時間/min012345678
水溫/℃9192949898989898

(3)由表格中的數據可知,水的沸點為98℃,說明當時的大氣壓<(選填“<”、“>”或“=”)一標準大氣壓
(4)如圖3甲容器內裝有水,乙試管內也裝有水,并通過甲容器不密封的蓋上的孔插入甲容器的水中.現用酒精燈給甲容器加熱,則經過一段時間后,甲容器內的水 會  沸騰,乙試管內的水   會(填“會”或“不會”)沸騰因為到達沸點后能從甲中吸熱.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

12.根據如圖所示的電路圖,用筆畫線表示導線,將元件連接起來.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能.
(1)除了待檢測的材料外,可利用的器材還有:音叉、機械鬧鐘、鞋盒.在本實驗適合作聲源的是機械鬧鐘;
(2)小明將聲源放入鞋盒內,在其四周塞滿待 測材料.他設想了兩種實驗案:
A.讓人站在距鞋盒一定距離處,比較所聽見聲音的響度.
B.讓人一邊聽聲音,一邊向后退,直至聽不見聲音為止,比較此處距鞋盒的距離.你認為兩種方案較好的是B.
(3)通過實驗得到的現象如表格所示,則待測材料隔聲性能由好到差的順序為泡沫、衣服、錫箔紙.
材料衣服錫箔紙泡沫
距離較長
響度較響

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.小華做“探究凸透鏡成像規律”的實驗,實驗桌上備有帶支架的蠟燭、光屏、兩個焦距不同的凸透鏡A和凸透鏡B,平行光光源、光具座等器材.

(1)小華先測量凸透鏡A的焦距,將凸透鏡A固定在光具座50cm刻度線處,調整平行光光源,使它發出平行于透鏡主光軸的光照射到凸透鏡A上,在透鏡另一側移動光屏,直到光屏上出現一個最小、最亮的光斑,如圖甲所示,則凸透鏡A的焦距為10.0cm.
(2)小華用蠟燭替換掉平行光源進行試驗,實驗前應先將蠟燭中心,、透鏡光心和光屏中心調到同一高度.
(3)保持凸透鏡A的位置不變,將點燃的蠟燭放在光具座上35cm刻度線處,移動光屏,在光屏上得到燭焰倒立、放大的像,如圖乙所示,此實驗現象可說明幻燈機(選填“照相機”“幻燈機”或“放大鏡”)的成像特點.
(4)保持蠟燭位置不變,小華用凸透鏡B替換凸透鏡A,將凸透鏡B固定在光具座上50cm刻度線處,移動光屏,在光屏上得到燭焰倒立、縮小的像,由此可以判斷:凸透鏡A的焦距大于(選填“大于“或”“小于”)凸透鏡B的焦距.

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