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（2013?上海）2千克的水溫度降低5℃，水放出的熱量為

4.2×10⁴

焦．水的比熱容在常見的物質中是比較

大

的，因此沿海地區晝夜溫差比同緯度的內陸地區

小

（均選填“大”或“小”）．[c_水=4.2×10³焦/（千克?℃）]．

分析：由熱量公式可以求出水釋放的熱量，水的比熱較大，根據熱量公式分析答題．

解答：解：2千克的水溫度降低5℃，水放出的熱量為Q=cm△t=4.2×10³J/（kg?℃）×2kg×5℃=4.2×10⁴J；
水的比熱容c在常見的物質中是比較大的，由Q=cm△t可知，在質量m與吸收或放出熱量Q相同的情況下，水的溫度變化△t較小，因此沿海地區晝夜溫差比同緯度的內陸地區小．
故答案為：4.2×10⁴；大；小．

點評：本題考查了熱量公式的應用，熟練應用熱量公式即可正確解題．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?上海）請依據下表中太陽系部分行星的相關數據，回答問題：

	金星	地球	火星
與太陽間平均距離（10⁶千米）	108	150	230
表面平均溫度（℃）約	470	15	-30
已知衛星個數（個）	0	1	2
繞日周期（年）約	0.6	1	1.9
自轉周期（日）約	243	1	1

①行星表面平均溫度與行星離太陽遠近的關系是

行星離太陽越遠，行星表面平均溫度越低

．
②三顆行星中，在

金星

上“年”比“日”短．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?上海）物體排開水的體積為2×10^-3m³，求它所受的浮力F_浮．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?上海）小紅和小華討論盛有液體的容器在放入物體前、后容器底部所受液體壓強的增加量△p_液與哪些因素有關時，有了兩種不同的猜想，并分別進行了實驗．
①小紅猜想：△p_液與放入的物體所受重力G有關，于是選擇所受重力不同、體積相同的三個物體A，B，C，先后放入盛有某種液體的同一容器中，并測得△p_液．實驗示意圖及相應數據見表一．
分析比較表一中△p_液和相關條件，可得：△p_液與G

無關

（選填“有關”或“無關”）．
表一：

實驗序號	1	2	3
實驗示意圖
G（牛）	28	24	20
△P_液（帕）	230	230	230

②小華猜想：△p_液與放入的物體所受浮力F_浮有關，于是將物體掛在測力計下，將其逐步進入液體中，讀出相應的測力計示數F，經計算得出F_浮，并測得△p_液．實驗示意圖及相應數據見表二．根據表二的實驗示意圖和相關數據，

可以

驗證△p_液與F_浮相關的猜想（選填“可以”或“不可以”），依據是：同一物體進入盛有某種溶液的同一容器中，

△p_液與F_浮成正比

．
請填寫實驗序號9中的相關數據：F_浮為

牛、△p_液為

550

帕．
表二：

實驗序號	4	5	6	7	8	9
實驗示意圖
G（牛）32	32	32	32	32	32	32
F（牛）	22	18	14	10	10	/
F_浮（牛）	10	14	18	22	22	22 22
△P_液（帕）	250	350	450	550	550	550 550

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?上海二模）為探究物質在發生物態變化前后的質量與體積的關系，某小組同學分別用甲、乙兩種不同的固態物質做實驗，且甲、乙都是長方體形狀．每一次實驗，他們都先用刻度尺和天平分別測出其固態時的體積和質量，接著又通過加熱方式使它變為液態，再用量筒和天平分別測出此時的體積和質量．該小組的實驗數據記錄如表一、表二所示．
表一甲物質

實驗序號	固態		液態
實驗序號	體積（厘米³）	質量（克）	體積（厘米³）	質量（克）
1	10	9	9	9
2	20	18	18	18
3	30	27	27	27

表二乙物質

實驗序號	固態		液態
實驗序號	體積（厘米³）	質量（克）	體積（厘米³）	質量（克）
4	10	11	14	11
5	20	22	28	22
6	30	33	42	33

（1）分析比較實驗序號1、2、3、4、5或6中，物態變化前后的體積、質量以及相關條件，可得出的結論是：同一物質的物體發生物態變化后，

質量不變，體積改變

．
（2）綜合分析比較表一、表二的數據及相關條件，初步歸納得出結論：
（a）分析比較表一或表二中同一物態時質量與體積的關系以及相關條件，可初步得出：

同一物質在同一物態時，質量與體積成正比

；
（b）分析比較表一或表二中物態變化前后的質量與體積的關系以及相關條件，可初步得出：

同一物質處于不同物態時，質量與體積的比值不同

；
（c）分析比較表一和表二中物態變化前后的質量與體積的關系以及相關條件，可初步得出：

發生物態變化后，物質的質量與體積的比值會變化，可以變大，也可以變小

．

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