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3.足球進校園,深受同學們喜愛,下列說法中正確的是( 。
A.足球從空中下落時動能增大,重力勢能減小
B.守門員接住來球說明力改變了球的運動狀態
C.足球在草坪上滾動時速度減小,球的慣性也在減小
D.足球在草坪上滾動時,其重力與草坪對球的支持力是相互作用力

分析 (1)動能大小的影響因素:物體的質量、物體的速度,質量越大,速度越大,動能越大;
重力勢能大小的影響因素:物體的質量、物體的高度,質量越大,所處的位置越高,重力勢能越大;
動能和勢能統稱為機械能.
(2)力可以改變物體的形狀,也可以改變物體的運動狀態;
(3)慣性的大小只與物體的質量有關;
(4)一對平衡力必須符合四個條件:大小相等、方向相反、作用在同一物體上、作用在同一直線上;

解答 解:A、足球從空中下落時,質量不變,速度變大,所以動能增大,同時高度減小,所以重力勢能減小,故A正確;
B、守門員接住來球說明力改變了球的運動狀態,故B正確;
C、足球在草坪上滾動時速度減小,由于慣性的大小只與物體的質量有關,所以球的慣性不變,故C錯誤;
D、足球在草坪上滾動時,其重力與草坪對球的支持力符合二力平衡條件,所以是一對平衡力,故D錯誤;
故選AB.

點評 本題的關鍵是要學會區分一對平衡力與一對相互作用力的不同,同時要知道足球離開腳后,是靠慣性向前運動,不再受到腳施加的力.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.小花同學利用天平和量杯測量某種液體的密度時,記錄實驗的數據如表.這種液體的密度和空量杯的質量分別是(  )
液體與量杯的質量m/g 305070
 液體的體積V/cm3 103050
A.3.0×103kg/m3 10gB.1.7×103kg/m3    10g
C.1.4×103kg/m3 20gD.1.0×103kg/m3   20g

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.人造地球衛星繞太陽運行的軌道是橢圓形的.它從近地點向遠地點運行過程中,它的重力勢能變大(變大/不變/變小,下同),速度變小.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.下列現象中,屬于用熱傳遞的方式改變物體內能的是( 。
A.公園中的石凳被太陽曬熱B.鋸木頭時鋸條變熱
C.兩手互相摩擦時手發熱D.刀具在砂輪上磨得發燙

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.小明看了電動玩具車的介紹得知:玩具車內部電路是由電源、開關、電動機、指示燈各一個組成.他將玩具車的電池取下,保持開關閉合,轉動車輪時發現車上的指示燈還能發光,則下列推斷中正確的是( 。
A.指示燈發光時,將電能全部轉化成光能
B.電動機與發電機的工作原理可能是相同的
C.該玩具車電路中的電動機與指示燈一定是并聯
D.該玩具車電路中的電動機與指示燈可能是并聯;也可能是串聯

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示,電源電壓不變.當開關S閉合時,電磁鐵能吸起許多大頭針,下列關于電磁鐵的說法中正確的是( 。
A.電磁鐵的吸起大頭針端是S極
B.電磁鐵吸起大頭針的原因是通電導體在磁場中受到力的作用
C.若只減少電磁鐵線圈匝數,電磁鐵吸起大頭針的數量會減少
D.若僅將電路中的電源正負極對調,電磁鐵會吸起更多的大頭針

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.小明想測量馬鈴薯的密度,他選擇了以下器材:燒杯、清水、天平和砝碼、量筒、鹽和玻璃棒,設計并完成了實驗.

(1)實驗操作步驟如下:
A.將馬鈴薯放入裝有清水的燒杯中,發現馬鈴薯沉入水中,原因是馬鈴薯的密度比水的密度大(選填“大”或“小”).
B.往燒杯里的水中逐漸加鹽,并用玻璃棒輕輕攪拌,直到馬鈴薯懸浮在鹽水中為止.
C.取出馬鈴薯后,用調好的天平測出燒杯和鹽水的總質量m1,如圖甲所示,則m1=153g.
D.將燒杯中的部分鹽水倒入量筒中如圖乙所示,則量筒中鹽水的體積V=30cm3
E.用天平稱出燒杯和剩余鹽水的總質量m2=120g.
(2)通過分析,可得出馬鈴薯的密度ρ=1.1×103kg/m3
(3)以上測量馬鈴薯的密度的實驗中,用到的科學探究方法是B
A.控制變量法 B.轉換法 C.理想實驗法D.放大法.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.如圖所示,絞盤r=10cm,R=50cm,勻速牽引重5×103N的物體,地面對物體的摩擦力為2×103N,則作用在搖柄上的力的大小為400N.如果絞盤轉動25圈,物體被拉過15.7m.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.如圖,用塔式起重機上的滑輪組勻速吊起重為9000N的物體使之上升10m,已知滑輪組的機械效率是80%,則繩上的拉力等于3750N,若不計摩擦,此滑輪組中動滑輪的重力為2250N.

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