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11．如圖所示的試管內裝有水，將試管從圖示位置移到豎直的過程中，水對試管底部的壓強（　　）

A．

變大

B．

不變

C．

變小

D．

無法確定

分析水對試管底部的壓強與深度有關，深度越大，壓強越大．

解答解：如圖所示，傾斜放置時，h＜L；
豎直放置時，h′=L；
所以，h′＞h，即試管從圖示位置移到豎直的過程中，水的深度增大；
由p=ρgh可知，水對試管底部的壓強增大．
故選A．

點評此題考查的是液體壓強與哪些因素有關，由于圖給出了深度關系，所以難度不大．

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科目：初中物理 來源：2017屆江蘇省蘇州市相城區九年級上學期期末考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

把兩段阻值相等的電熱絲串聯后接在電源上，在時間t內電流做功W1，若把這兩段電熱絲并聯后接在同一電源上，在時間t內電流做功W2，則W1與W2之比是

A. 4:1 B. 2:1 C. 1:4 D. 1:2

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．

閱讀以下短文，回答短文后的問題：
在探究“電流跟電壓和電阻的關系”的過程中，某班的一些學生進行了以下猜想：
猜想A：電流可能跟電壓成正比；
猜想B：電流可能跟電阻成反比；
猜想C：電阻可能跟電壓成正比．
為了檢驗上述猜想是否正確，某同學按下圖所示的電路圖連接實物進行了實驗探究（其中R為定值電阻，R′為滑動變阻器），并設計扣下探究方案：
步驟1：保持定值電阻R的阻值不變，閉合開關S后，調節搰動變阻器的滑片P，使電壓表的示數成整數倍地變化（例如：2V、4V、6V等），分別讀出并記錄對應于不同電壓的電流表的示數，比較每次電流表的示數是否成整數倍地變化．
步驟2：換用不同的定值電阻，使電阻成整數倍地變化（5Ω、10Ω、15Ω等），調節滑動變阻器的滑片，保持每次定值電阻兩端的電壓不變，分別讀出并記錄對應不同阻值的電流表的示數，比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等．
（1）在閉合開關S前，滑動變阻器的滑片應置于何處最右端（選填“最左端”或“最右端”）
（2）“步驟1”的設計目的，是為了檢驗上述A、B、C猜想中哪一個猜想正確？
（3）在上述探究過程中，采用的研究方法叫做“控制變量法”，想想看，初中物理在研究哪些問理時用到這種方法？至少舉出一例．

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科目：初中物理 來源： 題型：判斷題

19．做勻速直線運動的物體運動狀態不變．√（判斷對錯）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列日用器具中利用連通器原理工作的是（　　）

A．

洗手池的排水管

B．

鋼筆吸水

C．

膠頭滴管

D．

液體壓強計

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．把一個小球輕輕放入盛滿水的杯中，靜止時溢出了0.1kg的水，則小球的質量（　　）

A．

一定等于0.1kg

B．

一定小于0.1kg

C．

大于或等于0.1kg

D．

小于或等于0.1kg

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．已知小明站立在水平地面時對地面的壓強是1.2×10⁴Pa，則小明走路時對水平地面的壓強是2.4×10⁴Pa．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．

如圖所示，一個空心均勻球殼里注滿水，球的正下方有一個孔，當水由小也慢慢流出的過程中，空心球殼和水的共同重心將會（　　）

A．

一直下降

B．

一直上升

C．

先升高后降低

D．

先降低后升高

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．下列關于力的說法中，正確的是（　　）

	A．	力是物體固有的屬性，有物體就有力
	B．	一個物體受到力，一定有別的物體對它施加了力的作用
	C．	物體的形狀發生了改變，不一定受到力的作用
	D．	放在地面上靜止不動的物體不受力的作用

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