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6.同學們在做“探究凸透鏡成像規律”的實驗時,甲組同學的實驗情況如圖甲所示;乙組同學實驗中燭焰在光屏上成清晰的像(未畫出),如圖乙所示.下列說法正確的是(  )
A.凸透鏡的焦距為40cm
B.圖乙中成像特點與投影儀成像特點相同
C.僅將蠟燭移到光具座35cm刻度線處,光屏上仍可成清晰的燭焰像
D.圖乙中若在凸透鏡左側“戴”上近視鏡,光屏向右移動才能再次得到清晰的像

分析 根據凸透鏡成像規律進行分析解答:u>2f,成倒立、縮小的實像;u=2f,成倒立、等大的實像;2f>u>f,成倒立、放大的實像;u<f,成正立、放大的虛像,凸透鏡成實像時,物近像遠,像變大.

解答 解:A、由圖甲可知,凸透鏡的焦距f=40cm-30cm=10cm,故A錯誤;
B、圖乙中u=47cm>2f,成倒立、縮小的實像,同照相機的原理;故B錯誤;
C、僅將蠟燭移到光具座35cm刻度線處,此時2f<u<f,物體靠近凸透鏡,物近像遠,像變大,像距變大,需要移動光屏.故C錯誤;
D、近視鏡是凹透鏡,凹透鏡對光線有發散作用,若在凸透鏡左側“戴”上近視鏡,成像較晚,光屏向右移動才能再次得到清晰的像,故D正確.
故選D.

點評 凸透鏡成像的幾種情況是凸透鏡成像習題的重要依據,一定要熟練掌握.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

2.下列說法中正確的是(  )
A.用磁感線可以描述磁場的強弱
B.只要導體在磁場中運動,該導體中就會產生感應電流
C.通電導體產生的磁場的方向與通過該導體的電流方向有關
D.利用撒在磁體周圍的鐵屑可以判斷該磁體周圍各點的磁場方向

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.生活電器的使用,給我們帶來了許多便利,小華觀察了身邊的一些電器:
(1)如圖所示為路邊的風光互補路燈.風能屬于可(選填“可”或“不可”)再生能源;太陽能電池板能將太陽能轉化為電能.
(2)電熱毯里的電阻絲斷了,爸爸將兩個斷頭接上繼續使用,使用過程中發現接頭處的電熱毯被燒焦了,因為接頭處的電阻較大.
(3)標有“220V  2000W”的電熱水器容量50L,當電熱水器裝滿水時,水溫升高1℃吸收的熱量是2.1×105J;這與完全燃燒5×10-3m3的燃氣放出的熱量相當.若電熱水器的效率為87.5%,裝滿水的電熱水器正常工作時水溫升高1℃需加熱的時間是2min.[水的比熱容為4.2×l03J/(kg•℃),燃氣的熱值約為4.2×107J/m3].

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.在測量小燈泡電功率的實驗中,提供的器材有:額定電壓是3.8V、電阻約為8Ω的小燈泡一個,電源(電壓恒為6V)、電流表、電壓表、開關、“20Ω  1A”的滑動變阻器各一個,導線若干.

(1)閉合開關,發現電流表有示數且如圖乙所示,此現象的原因是電流表沒有調零.
(2)排除故障后,閉合開關,移動滑片P,當電壓表示數為3.8V時,電流表示數如圖丙所示,則通過小燈泡的電流是0.5A,燈泡的額定功率是1.9W.
(3)若電壓表0~15V量程斷路,阿榮設計如圖丁所示的電路,繼續實驗:
①閉合開關前,應將滑片P置于滑動變阻器的中間偏左位置(選填“A端”、“B端”、“中間偏左”或“中間偏右”).
②移動滑片P,當電壓表示數為2.2V時,小燈泡正常發光.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.如圖所示為小玲和小輝同學制作的一種直流電動機模型,他們用回形針做 成兩個支架,分別與電池的兩極相連;用漆包 線繞一個矩形線圈,以線圈引線為軸,并用小 刀刮去軸的一端全部漆皮,另一端只刮去上半 周漆皮,將線圈放在支架上,碲形磁體放在線圈周圍.
(1)直流電動機的工作原理是通電線圈在磁場中受力而轉動.
(2)按他們這種方法刮漆,線圈在平衡位置附近時會切斷線圈中的電流(選填“自動改變線圈中的電流方向”或“切斷線圈中的電流”),目的 是使線圈能夠持續轉動.
(3)可以通過改變電流(或磁場)方向,改變線圈的轉動方向.(填一種方法).
(4)如果電池、開關、導線的連接和性能良好,閉合開關后,發現線圈只抖動了一下,并不轉動,這時可做的有效嘗試有哪些換新電池使電流增大,換用較強的磁場.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.如圖是“探究動能大小與哪些因素有關”的實驗裝置.實驗中讓小球從斜面上某個高度由靜止沿斜面滾下,在底部與靜止在水平面上的木塊發生碰撞,木塊沿水平向右運動直至停止.小明一共做了甲、乙、丙三次實驗,圖中虛線位置是木塊最后停止的位置.

(1)實驗中怎么比較小球動能的大小?比較木塊移動的距離
(2)分析甲、乙實驗,得出的結論是速度相同時,質量越大,動能越大
(3)要探究動能與速度的關系,應比較實驗甲和丙(選填實驗序號)
(4)由實驗現象分析可知,速度與質量兩個因素,對動能影響更大的是速度
(5)小球的機械能最后轉化為內能能.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.在水平桌面上,有兩個相同圓柱形容器,內盛密度不同的鹽水,將同一雞蛋分別放入其中,雞蛋靜止時如圖所示雞蛋在甲、乙兩杯中所受浮力分別為F1和F2,則Fl=F2;鹽水的密度分別是ρ和ρ,則ρ<ρ

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.一個均勻實心物體與彈簧(所受重力和浮力均不計)的末端相連,浸沒在液體中處于靜止狀態.可以根據物體的密度ρ1與液體的密度ρ2之間的關系,對彈簧長度L與原長L0的關系作出判斷,請利用學過的科學知識,推導出這些關系.(推導中要求寫出依據)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.同學們用空塑料瓶和細沙等實驗器材探究影響浮力大小因素,(g取10N/kg,ρ=1×103kg/m3

(1)為了測出塑料瓶的體積,進行如下操作,
①把天平放在水平桌面上,調節天平平衡,在左盤中放入盛有適量水的燒杯,通過增減砝碼和移動游碼使天平再次平衡,所加砝碼和游碼的位置如圖甲所示,燒杯和水的總質量為133g.
②在空塑料瓶中裝入適量細沙,擰緊瓶蓋,在瓶頸系一細繩,手拿細繩將塑料瓶完全浸沒于燒杯的水中(瓶沒有接觸燒杯,水未溢出),通過增減砝碼和移動游碼使天平再次獲得平衡,所用砝碼總質量和游碼所示質量之和為167g,塑料瓶的體積是34cm3
(2)同學們根據生活經驗提出了如下三種猜想,并舉出了相應的實例
猜想一,浮力的大小與物體的密度有關,實例:鐵塊可以在水中下沉,木頭可以浮在水面上
猜想二,浮力的大小與液體的密度有關,實例:雞蛋可以在水中下沉,在鹽水中可以浮起來
猜想三,浮力的大小與浸入液體的深度有關,實例:在游泳池里,人越往下蹲感覺到水向上托自己的力越大
為了驗證以上猜想是否正確,同學們選擇了裝入細沙的塑料瓶和其他實驗器材進行探究,實驗過程如圖乙所示.
①根據實驗步驟d和e(填序號),可以確定猜想二是正確的;
②根據實驗步驟c和d可以驗證猜想三是錯誤(選填“正確”或“錯誤”);對該猜想對應的實例,合理的解釋是在游泳池里,人越往下蹲排開水的體積越大,人受到的浮力越大,說明浮力的大小與物體排開液體的體積有關.
③要驗證猜想一是否正確,可以在塑料瓶中添加一些細砂后再進行探究.
④同學們討論認為,猜想一和猜想二中的實例反應了物體的浮與沉可能與密度有關,要選用一個能漂浮在圖e中鹽水上的物體時,物體的密度應小于1.1g/cm3(計算結果保留1位小數).

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