原子彈和核電站在利用核能上的根本區(qū)別是（ ）
A．原子彈利用的是核裂變，核電站利用的是核聚變
B．原子彈利用的是核聚變，核電站利用的是核裂變
C．原子彈對裂變的鏈式反應不加控制，核電站對裂變的鏈式反應加以控制
D．原子彈對聚變的鏈式反應加以控制，核電站對聚變的鏈式反應不加控制
備戰(zhàn)中考寒假系列答案科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇東臺七校初二下期第一次質(zhì)量檢測物理卷（解析版） 題型：選擇題
為了測鹽水的密度，某實驗小組制定如下的實驗計劃：①在燒杯中裝入適量鹽水，測出它們的總質(zhì)量②將燒杯中一部分鹽水倒入量筒中③測出量筒中鹽水的體積④測出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量⑤測出空燒杯的質(zhì)量⑥根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算鹽水的密度。以上實驗步驟安排最合理的是（ ）
A．①②③④⑥ B．⑤①②③⑥
C．①②④③⑤⑥ D．⑤①②③④⑥
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科目：初中物理 來源：2016年新人教版九年級全冊《第22章+能源與可持續(xù)發(fā)展》（解析版）（2） 題型：填空題
請在下圖的框架圖中，補充完整下列能量轉(zhuǎn)化過程中的空缺項：
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科目：初中物理 來源：2016年新人教版九年級全冊《第22章+能源與可持續(xù)發(fā)展》（解析版）（1） 題型：填空題
冬天，火爐把自己的 能傳遞給房間里的空氣，供人們?nèi)∨坏搅舜禾�，我們不能把這些能量重新收集起來供來年再用，一般情況下， 能只能從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體，不能相反，上述事例說明：能量的轉(zhuǎn)化、能量的轉(zhuǎn)移，都是有 性的．
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科目：初中物理 來源：2016年新人教版九年級全冊《第22章+能源與可持續(xù)發(fā)展》（解析版）（1） 題型：選擇題
我區(qū)大力發(fā)展火力發(fā)電，火電廠進的是“煤”，出的是“電”，在這個過程中能量的轉(zhuǎn)化是（ ）
A．機械能→內(nèi)能→化學能→電能
B．化學能→內(nèi)能→機械能→電能
C．化學能→重力勢能→動能→電能
D．內(nèi)能→化學能→機械能→電能
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科目：初中物理 來源：2016年新人教版八年級上冊《第3章+物態(tài)變化》（解析版） 題型：選擇題
雪天路面有積雪，為了使積雪很快熔化，常在路面積雪上噴灑鹽水，這是因為（ ）
A．鹽水使冰雪的熔點降低
B．鹽水使冰雪的熔點升高
C．鹽水使冰雪的溫度升高到0℃而熔化
D．灑上鹽水后，使冰雪變成冰水混合物，溫度為0℃而使冰雪熔化
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科目：初中物理 來源：2016年新人教版八年級上冊《第3章+物態(tài)變化》（解析版）（海南省） 題型：填空題
2008年1月的那場大雪災曾導致我州大部分地方氣溫降至零下5攝氏度以下，很多車輛因為水箱中的水凝固成冰而不能正常運轉(zhuǎn)．在有關技術部門的建議下，司機們在水中加入一定量的酒精，問題便得到解決．這說明：與水比較，酒精和水的溶液 ．
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科目：初中物理 來源：2016年新人教版八年級上冊《第1章+機械運動》（解析版） 題型：填空題
小明同學在做一些測量后忘了在記錄的數(shù)據(jù)后面標明單位，請幫他補上：某同學的身高是15.8 ，人步行的速度約為1.2 ．
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