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研究電流,電壓和電阻關系的實驗記錄如下:
表一:R=15Ω
電壓(u/v)1.53.04.59
電流(I/A)0.10.20.3
表二:U=2V
電阻(R/Ω)5102040
電流(I/A)0.40.20.1
(1)分析表一數據,可以得出結論:________
(2)分析表二數據,可以得出結論:________
(3)根據得出的結論,在表中空格處填上適當的數據.

解:(1)在表一中,導體的電阻15Ω一定,導體兩端的電壓從1.5V到3.0V再到4.5V,相對應的,導體中的電流從0.1A到0.2A再到0.3A.電壓增加幾倍,電流也增加幾倍,故得結論:電阻一定時,導體中的電流與導體兩端的電壓成正比.
(2)在表二中,導體兩端的電壓2V一定,導體的電阻從5Ω到10Ω,再到20Ω,相對應的,導體中的電流從0.4A到0.2A再到0.1A,電阻增加幾倍,電流變為原來的幾分之一倍,故得結論:電壓一定時,導體中的電流與導體的電阻成反比.
(3)對于表一中的電阻15Ω是不變的,據I===0.6A;
分析表二中的電壓是2V不變,故據I===0.05A.
故答案為:(1)在電阻不變時,電流跟電壓成正比;(2)在電壓不變時,電流跟電阻成反比;(3)見下表.
表一:R=15Ω
電壓(u/v)1.53.04.59
電流(I/A)0.10.20.30.6
表二:U=2V
電阻(R/Ω)5102040
電流(I/A)0.40.20.10.05

分析:(1)此題中實驗目的是探究電流與電壓、電阻的關系,因此要用到控制變量法,把握表一、表二中數據的相同點與不同點是得出結論的入手點.
(2)據表中的數據特點,結合歐姆定律的內容分析即可得出表中所缺少的數據.
點評:該題考查了電流跟電壓和電阻的關系,在研究時采用控制變量法,做題時可以根據已知知識歐姆定律去作答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

24、“育才”中學的物理興趣小組,想探究水平拋出的小球,從拋出到落地的時間與哪些因素有關.大家經過討論,提出了以下猜想:
①猜想1:小球從拋出到落地的時間,可能與小球的質量有關.
②猜想2:小球從拋出到落地的時間,可能與小球水平射出的速度有關.
③猜想3:小球從拋出到落地的時間,可能與小球下落的高度有關.
為了檢驗上述猜想是否正確,他們找來精密計時器、一個可將小球以任意所需速度射出的彈射器,并將彈射器水平固定在鐵架臺上,按圖所示進行實驗,得到表中數據:
請你通過分析,回答下列問題:
(1)為驗證猜想1,應選用序號為
2
5
6
的實驗.
為驗證猜想2,應選用序號為
1
3
4
的實驗.
為驗證猜想3,應選用序號為
3
4
7
的實驗.
(2)實驗結論:小球從拋出到落地的時間與
小球下落高度
有關.
(3)課本上所涉及的實驗中,有些實驗的研究方法與上述方法類似.請寫出其中一個實驗的名稱:
研究電流與電壓和電阻的關系

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2005?烏魯木齊)研究電流,電壓和電阻關系的實驗記錄如下:
表一:R=15Ω
電壓(u/v) 1.5 3.0 4.5 9
電流(I/A) 0.1 0.2 0.3
表二:U=2V
電阻(R/Ω) 5 10 20 40
電流(I/A) 0.4 0.2 0.1
(1)分析表一數據,可以得出結論:
在電阻不變時,電流跟電壓成正比
在電阻不變時,電流跟電壓成正比

(2)分析表二數據,可以得出結論:
在電壓不變時,電流跟電阻成反比
在電壓不變時,電流跟電阻成反比

(3)根據得出的結論,把表中空格處要填的數據寫在答卷相應的橫線上.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖的電路圖,在研究電流、電壓和電阻關系時,若只改變滑動變阻器的阻值,可以探究電流與
電壓
電壓
的關系;也可用于伏安法解電阻,實驗時小明觀察到兩個電表的示數則電流表的示數為
0.28A
0.28A
,電壓表的示數為
1.4V
1.4V
,小明測得R的電阻是

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在探究“導體的電阻跟哪些因素有關”的問題時,同學們作了如下的猜想:
猜想1:導體的電阻可能跟導體的橫截面積有關;
猜想2:導體的電阻可能跟導體的長度有關;
猜想3:導體的電阻可能跟導體的材料有關.
如圖1所示是他們進行實驗探究的器材,演示板上固定了四條金屬電阻絲,a、b、c三條長度均為lm,d的長度是0.5m;a、b的橫截面積相同,材料不同;a、c的材料相同,但c的橫截面積大于a;a、d的材料和橫截面積都相同.
(1)在探究電阻跟橫截面積的關系時,可依次把M、N跟
a、c
a、c
的兩端連接,閉合開關,記下電流表的示數,分析比較這兩根金屬絲電阻的大小.
(2)依次把M、N跟a、d的兩端連接,閉合開關,記下電流表示數,分析比較a、d兩根金屬絲電阻的大小,可探究電阻跟
導體長度
導體長度
的關系,其具體結論是:
長度在導體材料和橫截面積相同時,導體越長,電阻越大(或導體的電阻跟長度成正比等)
長度在導體材料和橫截面積相同時,導體越長,電阻越大(或導體的電阻跟長度成正比等)

(3)以上方法在研究物理問題時經常用到,被稱為控制變量法.根據學過的物理知識再舉一例用這種方法研究的問題:
研究電流與電壓和電阻的關系;研究壓強與壓力和受力面積的關系
研究電流與電壓和電阻的關系;研究壓強與壓力和受力面積的關系

(4)一般說來,所有物體都有電阻.探究過程中,又有同學提出猜想4:電阻還可能跟溫度有關.請用一個廢燈泡的燈芯(如圖2所示)設計一個實驗來研究這個問題,要求:①說出方法;②畫出電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小宇同學在做“研究電流跟電壓和電阻的關系”的實驗時,得到表一、表二中的數據:
表一:
電阻/Ω 電壓/V 電流/A
20 2 0.1
20 4 0.2
20 6  0.3
表二:
電壓/V 電阻/Ω 電流/A
4 10 0.4
4 20 0.2
4 40  0.1
(1)從表一中的數據可以得出結論:
 

(2)從表二中的數據可以得出結論:
 

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