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小明和物理實驗小組的同學們在探究物體所受重力與物體質量的關系時,實驗記錄如下表.
被測
物體
物體質量
m/kg
重力
G/N
比值
(Gm)
(Ngkg-1)
比值
(Gm)的平均值
(Ngkg-1)
物體1 0.1 0.99 9.9
 
物體2 0.2 1.96 9.8
物體3 0.3 2.91 9.7
(1)在實驗過程中,需要的測量工具有
 
 

(2)在上表空白處填入比值(
G
m
)的平均值.
(3)分析表中實驗數據,得出的結論是
 

(4)在一般情況下,g為定值,但經過科學家的精確測量,各地區的g值仍有些差異,下表是小明查閱資料得到的有關g值的信息.
地點 g值的大小 地球緯度
北京 9.801 39°56′
紐約 9.803 40°40′
莫斯科 9.816 55°45′
北極 9.832 90°
地點 g值的大小 地球緯度
赤道 9.780
廣州 9.788 23°06′
武漢 9.793 30°33′
上海 9.794 31°12′
通過分析上表,可以發現,g值最小和最大的地點分別是
 
 
.g值的變化規律是
 
分析:(1)根據實驗目的,探究物體所受重力與物體質量的關系,則需要測量重力和質量的工具;
(2)根據表格中數據求出比值的平均值;
(3)重力和質量的關系:物體所受的重力與其質量成正比;
(4)根據表格中數據找出g值最小和最大的地點,分析地點所在位置的區別,得出規律.
解答:解:(1)探究“重力的大小跟什么因素有關”實驗中,需要測量物體的重力和質量,因此需要的測量工具是彈簧測力計和天平;
(2)由表格中數據知,重力和質量比值的平均值是:g=
9.9N/kg+9.8N/kg+9.7N/kg
3
=9.8N/kg;
(3)由表格在數據知,物體的重力和質量的比值是一定值,即物體所受的重力與其質量成正比;
(4)由表格中數據知,赤道的g值最小為9.780N/kg,北極的g值最大,為9.832N/kg;
進一步分析,發現所處的地球緯度不同,g值不同,且緯度越大,g值越大.
故答案為:(1)彈簧測力計;天平;(2)9.8;(3)物體所受的重力與其質量成正比;(4)赤道;北極;地球緯度越大的地方,g值越大.
點評:此題通過探究得出了物體的重力與質量成正比關系,然后根據實驗數據中g值得變化得出g值相同的城市和g值相差較大的地區,進而通過g值得變化規律得出了g值變化的原因,較好的鍛煉了學生利用所學知識來分析和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

35、某中學物理課外小組同學做電學實驗時經常發現,電路開關閉合后,電路仍沒工作,分析發現電路中可能由于接觸不良而造成開路,為了判斷開路故障發生在哪里,小明和課外活動小組的同學將二節干電池串聯后和兩根導線及小燈泡連在一起,設計制作了如圖A所示的“測通器”.
(1)如果需要檢測開關是否完好,可把“測通器”ab兩端分別接在電路中的開關兩端的接線柱上,如圖B所示,若不論開關是閉合還是斷開,小燈泡都不亮,則表明
開關內部接線柱脫落或開并閘刀接觸不好

(2)小明用這個“測通器”檢測家庭照明電路的故障,他用閘刀開關使進戶線的火線和零線斷開,將“測通器”ab兩端插在雙孔插座兩孔內,發現小燈泡發光,這說明家庭電路中可能出現了
短路
故障.
(3)他們用“測通器”探究電位器的內部結構,當連成如圖C所示電路時,用取子沿順時針方向旋動電位器的旋鈕,發現燈泡亮度不變.當連成如圖D所示電路時,用取子順時針旋動旋鈕,燈變暗;若連成如圖E所示電路,當沿順時針旋動旋鈕時,燈的亮度將
變亮
.(選填“不變”、“變亮”、“變暗”)

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?白下區二模)小明注意到光線由空氣進入水、玻璃等透明介質時會發生折射現象,他結合物理學習和日常生活中的相關經驗,提出猜想:光線由空氣進入水、玻璃等透明材料時發生折射的程度可能是不相同的.
(1)你認為小明的猜想是
有道理
有道理
(“有道理”或“無道理”)的.
(2)小明與學校科技小組的同學進行了探究,實驗中得到如下數據,表1是光從空氣射入水中的測量數據,表2是光從空氣射入玻璃的測量數據:
表1
入射角α 15° 30° 45° 60°
折射角γ 11.3° 22.1° 35.4° 40.9°
表2
入射角α 15° 30° 45° 60°
折射角γ 9.9° 19.5° 28.1° 35.3°
(a)分析表1的數據,可以得出結論
光由空氣斜射入水中的時候,折射角小于入射角
光由空氣斜射入水中的時候,折射角小于入射角

折射角隨著入射角的增大而增大
折射角隨著入射角的增大而增大

(b)對表1、表2的數據進行對比分析,得出的結論是
在入射角相同的情況下,光由空氣斜射入不同的透明介質時,發生折射的程度是不同的.
在入射角相同的情況下,光由空氣斜射入不同的透明介質時,發生折射的程度是不同的.

(3)小明想起自己去眼鏡店配眼鏡的情景,當時,配鏡師傅提到一個術語“折射率”,師傅說:相同度數的眼鏡使用折射率大的材料,眼鏡就可以更輕薄,矯正視力的效果越理想.結合以上數據你對這兩種透明介質的這種光學屬性的判斷是,水的“折射率”比玻璃
(選填:“大、小 或 相同”),依據是
入射角相同時,光線透過玻璃后的折射角更小
入射角相同時,光線透過玻璃后的折射角更小

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科目:初中物理 來源:2007-2008學年江西省贛州市寧都縣九年級(上)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

某中學物理課外小組同學做電學實驗時經常發現,電路開關閉合后,電路仍沒工作,分析發現電路中可能由于接觸不良而造成開路,為了判斷開路故障發生在哪里,小明和課外活動小組的同學將二節干電池串聯后和兩根導線及小燈泡連在一起,設計制作了如圖A所示的“測通器”.
(1)如果需要檢測開關是否完好,可把“測通器”ab兩端分別接在電路中的開關兩端的接線柱上,如圖B所示,若不論開關是閉合還是斷開,小燈泡都不亮,則表明______.
(2)小明用這個“測通器”檢測家庭照明電路的故障,他用閘刀開關使進戶線的火線和零線斷開,將“測通器”ab兩端插在雙孔插座兩孔內,發現小燈泡發光,這說明家庭電路中可能出現了______故障.
(3)他們用“測通器”探究電位器的內部結構,當連成如圖C所示電路時,用取子沿順時針方向旋動電位器的旋鈕,發現燈泡亮度不變.當連成如圖D所示電路時,用取子順時針旋動旋鈕,燈變暗;若連成如圖E所示電路,當沿順時針旋動旋鈕時,燈的亮度將______.(選填“不變”、“變亮”、“變暗”)

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科目:初中物理 來源:2007-2008學年江蘇省蘇州市高新區九年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

某中學物理課外小組同學做電學實驗時經常發現,電路開關閉合后,電路仍沒工作,分析發現電路中可能由于接觸不良而造成開路,為了判斷開路故障發生在哪里,小明和課外活動小組的同學將二節干電池串聯后和兩根導線及小燈泡連在一起,設計制作了如圖A所示的“測通器”.
(1)如果需要檢測開關是否完好,可把“測通器”ab兩端分別接在電路中的開關兩端的接線柱上,如圖B所示,若不論開關是閉合還是斷開,小燈泡都不亮,則表明______.
(2)小明用這個“測通器”檢測家庭照明電路的故障,他用閘刀開關使進戶線的火線和零線斷開,將“測通器”ab兩端插在雙孔插座兩孔內,發現小燈泡發光,這說明家庭電路中可能出現了______故障.
(3)他們用“測通器”探究電位器的內部結構,當連成如圖C所示電路時,用取子沿順時針方向旋動電位器的旋鈕,發現燈泡亮度不變.當連成如圖D所示電路時,用取子順時針旋動旋鈕,燈變暗;若連成如圖E所示電路,當沿順時針旋動旋鈕時,燈的亮度將______.(選填“不變”、“變亮”、“變暗”)

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