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15.下列有關機械能的說法正確的是(  )
A.只要有力對物體做功,物體的機械能就增大
B.在平衡力作用下運動的木塊,其動能不變
C.即使受空氣阻力作用,打出去的羽毛球機械能守恒
D.火箭加速上升,勢能增加,動能減小

分析 (1)做功的條件是:有力且沿力的方向移動一段距離;
(2)平衡狀態包含靜止和勻速直線運動狀態;
(3)不計空氣阻力時,機械能是守恒的;
(4)動能大小的影響因素:質量、速度.質量越大,速度越大,動能越大.重力勢能大小的影響因素:質量、被舉得高度.質量越大,高度越高,重力勢能越大.動能和勢能統稱為機械能.

解答 解:
A、有力對物體做功,物體的機械能不一定增大;如水平面上勻速運動的汽車,牽引力做功,但其質量不變,速度不變,故動能不變,且高度不變,重力勢能不變,故機械能不變,故A錯誤;
B、在平衡力作用下,物體處于靜止狀態或者做勻速直線運動,所以其質量不變,速度不變,故動能不變,故B正確;
C、受空氣阻力作用時,打出去的羽毛球會克服阻力做功,一部分機械能會轉化為內能,所以機械能是減小的,故C錯誤;
D、火箭加速上升,質量不變,高度增加,所以勢能增加,同時速度增大,所以動能增大,故D錯誤;
故選B.

點評 此題考查了做功的條件、改變內能的方式、機械能的影響因素等知識點,是一道綜合題.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示是“探究光的反射規律”的實驗裝置,可沿ON折疊的白色硬紙板EF垂直防置在平面鏡上,使光線AO緊貼硬紙板射向鏡面O點,關于此實驗進行的一些操作,你認為合理的是(  )
A.將F繞ON前后轉動,是為了驗證反射光線是否存在
B.改變AO射入的方向,是為了驗證反射光線、法線和入射光線是否在同一平面內
C.多次改變入射角的大小進行實驗是為了求平均值減小實驗誤差
D.讓光沿BO射入,可以驗證光反射時光線光路可逆性

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

6.中華民族有著悠久的歷史,古代就有許多對自然現象的觀察和記載.如圖所示的司南是我國的四大發明之一,古文《論衡》中記載“司南之杓,投之于地,其柢(握柄)指南”.司南靜止時能指南北的現象說明(  )
A.地球周圍存在磁場B.地磁場中存在磁感線
C.司南的握柄為N極D.司南的握柄為S極

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.在一次風暴中,甲、乙兩地之間的兩根輸電線在某處發生了短路,如圖所示,為了確定輸電線短路的具體位置,電力工人在甲地把這兩根輸電線的接頭接到電壓為3V的電池兩端,測出了這時輸電線中的電流為30mA.已知輸電線每米長度的電阻為0.01Ω,則發生短路處離甲地5000m.測出的電流越大,說明短路處離乙地越遠.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.水平桌面上放有三個容器,分別裝有A、B、C三種不同的液體,將同一個正方體先后放入三種液體中,正方體靜止時液面相平,如圖所示.物體下表面受到液體的壓力分別為FA、FB、FC,則它們的大小關系為(  )
A.FA=FB=FCB.FA=FB<FCC.FA=FB>FCD.無法確定

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.將一石塊全部浸入水中時受到的浮力是1N,該浮力是水對石塊的作用.若石塊一半浸入水中,則石塊排開的水重是0.5N,排開水的體積是50cm3.(g取10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.小明同學發現洗衣機用的是三腳插頭如圖 所示,其銘牌上標有“10A 250V”字樣,問:
(1)其中的“10A”表示什么意思?
(2)標有“E”字的插腳比其它兩腳稍長一些,有什么好處?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.如圖所示,學習小組的同學在探究“物體的重力勢能的大小跟哪些因素有關”時,設計了以下實驗:
實驗方案:三個相同的木樁插在沙坑里,露出沙坑的高度相同,如甲圖所示.取三個鐵塊從空中靜止釋放后撞擊木樁,木樁陷入沙坑,如乙圖所示.其中hA=hB>hC,mA<mB=mC
(1)我們可以通過觀察木樁陷入沙坑的深度來判斷重力勢能的大小,以下實驗中,與本實驗這步類似是C
A.探究蒸發快慢與什么表面積是否有關時,保持溫度,流速不變
B.學習光的三原色時,與顏料三原色做比較
C.探究影響動能大小因素時,以木塊被撞距離作為判斷依據
D.學習熱機時,用熱機模型來研究
(2)如圖乙所示:
比較A、B情況,說明物體所處的高度相同時,質量越大,物體的重力勢能越大;比較B、C情況,說明物體的質量相同時,所處的高度越高,物體的重力勢能越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.小明同學用圖甲所示的裝置探究摩擦力跟壓力大小的關系.

(1)在實驗中,用彈簧測力水平拉動木塊,應使它沿長木板做勻速直線運動.根據二力平衡知識,木塊所受的摩擦力大小等于彈簧測力計示數大小.
(2)某次實驗中彈簧測力計的指針位置如圖甲所示,摩擦力是1.6N.分析圖乙的圖象可知:當接觸面的粗糙程度一定時,摩擦力跟壓力的大小成正比.
(3)若以圖丙所示的方法拉木塊,木塊受到的摩擦力小于(選填“大于”、“等于”或“小于”)水平拉力.
(4)實驗結束后,小亮同學還想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關,他用彈簧測力計測出木塊在水平面上做勻速直線運動時的摩擦力,然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半,測得摩擦力的大小也變為原來的一半.他由此得出結論:“當接觸面的粗糙程度一定時,接觸面越小,摩擦力越小.”你認為他的結論正確嗎?不正確.
理由是:沒有控制壓力不變.

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