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（1）如圖17所示，溫度計的讀數方法正確的是___（選填“A”、“B”或“C”），示數為___℃。

（2）如圖18所示，電阻箱示數是 W，其阻值變化范圍是。

(1) B ； 48 。 (2) 2010 ； 0-9999Ω；

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“測量小燈泡電功率”的實驗中，所用小燈泡的額定電壓是2.5V．
（1）連接電路時開關應

斷開

．
（2）請你用筆畫線代替導線，將圖16中的實物電路連接完整．
（3）閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應移至

（選填“A”或“B”）端，這樣做對電路起

保護

作用．
（4）正確連接好電路后，閉合開關，調節滑動變阻器，使電壓表的示數為

2.5

V時，
燈泡正常發光，此時電流表的示數如圖17所示，其值為

0.3

A，則小燈泡正常發光時燈絲電阻約

8.3

Ω，小燈泡的額定功率是

0.75

W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小華、小玲和小強分別設計了如圖17所示的三個裝置探究“導體產生的熱量與電阻大小的關系”．
（1）在小華設計的圖甲這個實驗中，電流產生的熱量多少是通過

液柱上升的高度

體現出來的，像這種用能直接觀測的量來顯示不容易直接觀測的量的方法叫“轉換法”，這種方法在物理學研究中經常用到，請舉一例：

利用電流表指針的偏轉顯示電流大小

．

（2）在小玲設計的圖乙中，將R₁和R₂串聯接入電路中，這是為了保證

電流和通電時間

相同；
（3）在小強設計的圖丙中，小強在燒瓶中裝的是煤油，請問他為什么不選擇在燒瓶中裝滿更容易獲得的水？

煤油比熱容小

．
（4）在小華進行的圖甲實驗中，發現裝有

鎳鉻合金絲

可樂瓶中溫度計的示數升高的快．這表明：在電流和通電時間相同的情況下，導體的電阻越

大

，產生的熱量越多．
（5）對比三個同學的設計，談談他們的優缺點．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小宇做測量小燈泡電功率的實驗（小燈泡標有“3.8V”字樣）．

（1）如圖17所示，他所連接的實驗電路存在錯誤，但只需改動一根導線，即可使電路連接正確．請你在應改動的導線上打“×”，并用筆畫線代替導線，畫出正確的接法．

（2）電路連接正確后，閉合開關，記錄的部分實驗數據和現象如上表所示。

分析表中實驗數據可知：第1次實驗中,小燈泡不發光的原因是_______________,接下來應進行的操作是；所用電源電壓約為_________V．
（3）由于小宇粗心大意，沒有記錄燈泡正常發光時電流表的示數，于是他根據第一次實驗數據計算出燈泡電阻：R== =5Ω，再計算出燈泡的額定功率：P＝ = =2.888W．請你對小宇計算額定功率的方法作出評價：小燈泡的額定功率_______（選填“大于”“等于”或“小于”）2.888W,理由是______________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

L₁和L₂兩小燈泡串聯在電路中如圖16所示．

圖16 圖17 圖18

（1）開關閉合后，小培用電壓表測得L₁兩端的電壓是1.05V如圖17所示；小釗用同一電壓表測量L₂兩端的電壓如圖18所示，測得電壓為________．兩人中_________測量的數據較精確，原因是：________________________________________________________．

（2）根據上述情景，請判斷：L₁和L₂兩小燈泡的電阻R₁和R₂，電功率P₁和P₂的大小關系是：R₁______R₂；P₁______P₂．兩燈中較亮的是________．

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