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瑞瑞同學對串聯電路電壓規律進行了探究

[猜想與假設]串聯電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和

[設計與進行實驗]

(1)按圖所示的電路圖連接電路;

(2)閉合開關,用電壓表測出L1兩端的電壓;

(3)在測L2兩端的電壓時,瑞瑞同學為了節省實驗;時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上;

(4)測出AC間的電壓.

[交流與評估]

(1)在拆接電路時,開關必須________.

(2)瑞瑞同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?為什么?________.

(3)方法改進后,測出ABBCAC間的電壓記錄在下面表格中.分析瑞瑞同學的實驗數據可以得出的結論是:串聯電路總電壓________各用電器兩端的電壓之和(填“等于”或“不等于”).

(4)這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是:________

答案:
解析:

  (1)斷開

  (2)不能 會導致電壓表反偏

  (3)等于

  (4)無法多次測量取平均值


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

小瑞同學對串聯電路電壓規律進行了如下探究:
【猜想與假設】
串聯電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設計與進行實驗】
(1)按圖所示的電路圖連接電路;
(2)閉合開關,用電壓表測出L1兩端的電壓;
(3)在測L2兩端的電壓時,小瑞同學為了節省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上;
(4)測出AC間的電壓.
【交流與評估】
(1)在拆接電路時,開關必須
斷開
斷開

(2)小瑞同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?
不能
不能
(填“能”或“不能”)
為什么?
電壓表正負接線柱接反了
電壓表正負接線柱接反了

(3)方法改進后,所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中.分析小瑞同學的實驗數據,是否可以得出結論:串聯電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
不可以
不可以
?(填“可以”或“不可以”);
 UAB/V  UBC/V  UAC/V
 2.4  1.4  3.75

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科目:初中物理 來源: 題型:

瑞瑞同學對串聯電路電壓規律進行了探究.
【猜想與假設】串聯電路總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和.
【設計與進行實驗】
(1)按圖所示的電路圖連接電路;
(2)閉合開關,用電壓表測出L1兩端的電壓;
(3)在測L2兩端的電壓時,瑞瑞同學為了節省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上;
(4)測出AC間的電壓.
【交流與評估】
(1)瑞瑞同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?為什么?
不能,電壓表的指針會反向偏轉
不能,電壓表的指針會反向偏轉

UAB/V UBC/V UAC/V
2.4 1.4 3.8
(2)方法改進后,所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在右面表格中.分析瑞瑞同學的實驗數據可以得出的結論是:串聯電路總電壓
等于
等于
各部分電路兩端的電壓之和(填“等于”或“不等于”).
(3)這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是:
只測了一組數據得出結論,結論具有偶然性
只測了一組數據得出結論,結論具有偶然性

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科目:初中物理 來源: 題型:

瑞瑞同學對串聯電路電壓規律進行了探究.
【設計與實驗】
①按如圖所示的電路圖連接電路;
②閉合開關,用電壓表測出L1兩端的電壓;
③在測L2兩端的電壓時,瑞瑞同學為了節省時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上;
④測出A、C間的電壓.
【交流與評估】在拆接電路時,開關必須
斷開
斷開

瑞瑞同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?
不能
不能
(填“能”或“不能”為什么?
電壓表正負接線柱接反了
電壓表正負接線柱接反了

實驗方法正確時,測出A、B,B、C,A、C間的電壓記錄在下面表格中.分析瑞瑞同學的實驗數據可以得出的結論是:在誤差范圍內,串聯電路的總電壓
等于
等于
各用電器兩端的電壓之和(填“等于”或“不等于”)
UAB/V UBC/V UAC/V
2.4 1.4 3.75
這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是什么?
他只做了一次實驗,而沒有進行多次測量,只憑一組實驗數據得出結論帶有偶然性,不能得出正確規律
他只做了一次實驗,而沒有進行多次測量,只憑一組實驗數據得出結論帶有偶然性,不能得出正確規律

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科目:初中物理 來源:2010-2011年江蘇省如皋市九年級上學期第三次學情調研測試物理卷 題型:實驗題

(5分)瑞瑞同學對串聯電路電壓規律進行了探究
【猜想與假設】串聯電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設計與進行實驗】
⑴ 按圖所示的電路圖連接電路;

⑵ 閉合開關,用電壓表測出L1兩端的電壓;
⑶ 在測L2兩端的電壓時,瑞瑞同學為了節省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上;
⑷測出AC間的電壓.
【交流與評估】
⑴在拆接電路時,開關必須_ _.
⑵瑞瑞同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?為什么? ____ ________.

UAB/V
UBC/V
UAC/V
2.4
1.4
3.75
⑶方法改進后,測出ABBCAC間的電壓記錄在右面表格中.分析瑞瑞同學的實驗數據可以得出的結論是:串聯電路總電壓___ __各用電器兩端的電壓之和(填“等于”或“不等于”).
⑷這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是:                       

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科目:初中物理 來源:2010-2011年江蘇省如皋市九年級上學期第三次學情調研測試物理卷 題型:實驗題

(5分)瑞瑞同學對串聯電路電壓規律進行了探究

猜想與假設串聯電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和

設計與進行實驗

⑴ 按圖所示的電路圖連接電路;

⑵ 閉合開關,用電壓表測出L1兩端的電壓;

⑶ 在測L2兩端的電壓時,瑞瑞同學為了節省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上

⑷測出AC間的電壓.

【交流與評估】

⑴在拆接電路時,開關必須_  _.

⑵瑞瑞同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?為什么? ____  ________.

UAB/V

UBC /V

UAC /V

2.4

1.4

3.75

⑶方法改進后,測出ABBCAC間的電壓記錄在右面表格中.分析瑞瑞同學的實驗數據可以得出的結論是: 串聯電路總電壓___  __各用電器兩端的電壓之和(填“等于”或“不等于”).

⑷這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是:                        

 

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