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8.有關分子熱運動,下列說法正確的是(  )
A.將石塊研磨成粉狀,說明分子變小
B.手捏海綿,海綿體積變小,說明分子間有空隙
C.掃地時塵土飛揚,說明分子在做無規則運動
D.液體很難被壓縮,說明分子間有斥力

分析 分子動理論的基本觀點:一切物質都是由分子組成,分子在不停地做無規則的運動,分子間同時存在相互作用的引力和斥力,分子間存在間隙.

解答 解:A、將石塊研磨成粉狀,不能說明分子變小了,粉狀仍是固體小顆粒,分子是肉眼看不到的,故A錯誤;
B、用手捏海綿,海綿的體積縮小了,說明力可以改變物體的形狀,不能說明分子間有空隙,故B錯誤;
C、塵土飛揚是固體小顆粒的運動,屬于機械運動,不是分子的運動,故C錯誤;
D、液體很難被壓縮,說明分子間有斥力,故D正確.
故選:D.

點評 本題考查分子的運動、分子間作用力、力的作用效果,考查的知識點比較多,主要考查學生對所學物理知識的綜合應用能力.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.下雨天,小明站在窗前看到對面人字形屋面上雨水在不停地流淌.他想,雨水在屋面流淌
的時間與哪些因素有關呢?他提出了三種猜想:
猜想1:雨水流淌的時間可能與雨水的質量有關;
猜想2:雨水流淌的時間可能與屋面的傾角有關;
猜想3:雨水流淌的時間可能與屋面的材料有關.
(1)為了驗證猜想是否正確,他設計了一個如圖甲所示的裝置(傾角α可調),用小球模擬雨滴進行了如下探究:
①保持斜面傾角α不變,換用不同質量的小球,讓它們分別從斜面的頂端由靜止釋放,測出每次小球通過斜面的時間,如表一.表一中數據是否支持猜想1?并請說明理由:不支持,因為不同質量的小球分別滾下時所用時間相同;
表一                                   
質量m/克3681220
t/秒1.71.71.71.71.7
表二
傾角α/°1530456075
t/秒1.91.61.21.61.9
②不改變底邊的長度,多次改變傾角α,讓同一小球從斜面的頂端由靜止釋放(如圖乙),測出每次小球通過斜面的時間,如表二.為了便于得出規律,檢驗猜想2,請在圖丙中大致作出t-α的圖象.

(2)請設計實驗來探究猜想3:雨水流淌的時間與屋面的材料的關系,簡述你的實驗方案:①簡要做法:保持斜面的傾角α與斜面的長度不變,讓小球在不同材料的斜面上下滑,記錄小球在不同材料的斜面上下滑的時間;
②判斷方法:如下滑的時間相同,說明與斜面的材料無關,如都不相同說明與斜面的材料有關..

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.小紅游泳時發現:自己慢慢走進水中時,身體也感覺慢慢變輕.請你根據此現象提出一個有價值且易于探究的科學問題(  )
A.人為什么會感覺身體變輕?
B.人身體受到浮力的大小與排開水的體積有什么關系?
C.物體受到浮力的大小與哪些因素有關?
D.物體受到浮力的大小與浸入液體中的深度有什么關系?

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

16.一只裝有200升水的太陽能熱水器,在陽光下水溫從20℃升高到50℃.求:
(1)熱水器中水的質量;
(2)這些水吸收的熱量.[c=4.2×103J/(kg•℃)].

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.如圖所示是小明同學設計的電子秤的原理圖,他試圖用電壓表(圖中暫沒畫出)的示數來反應物體質量的大小.R0是一個定值電阻,顯示物體質量的表盤實質上是一只電壓表,當托盤中沒有物體時,示數為0.滑動觸頭固定在安放托盤的輕質彈簧上,并能隨輕質彈簧一起自由滑動,R是一根均勻的電阻絲.
(1)請在原理圖的適當位置接上符合要求的電壓表.
(2)在電路中連入R0的目的是保護電路.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.兩個同學做“探究小車沿斜面下滑時速度變化的情況”實驗,所示是小車滑下過程的示意圖,實驗時用刻度尺測量物體運動的路程,用秒表測量運動物體通過這段路程的時間.實驗中,斜面應保持很小(填“很小”“較大”或“很大”)的坡度,這是為了便于測量時間.下表是他們未完成的實驗記錄:
( l )請你將表填完整; 
路程S/cm運動時間t/s平均速度v/(cm•s-1
S1=80.0t1=2.8v1=28.6
S2=40.0t2=2.0v2=20.0
S3=S1-S2=40.0t3=t1-t2=0.8v3=50
( 2 )由表中數據可知小車速度變化的特點速度越來越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

20.關于溫度、熱量、和內能,下列說法中正確的是(  )
A.物體溫度升高,內能一定增大
B.物體的溫度越高,所含有的熱量多
C.內能少的物體也可能向內能多的物體傳遞熱量
D.物體的內能減小,一定是放出了熱量

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

17.如圖所示電路中,當開關閉合后兩個電壓表指針均偏轉為如圖所示,則R1、R2兩端的電壓分別為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.瑋瑋在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時,猜測:即使在弦張緊程度相同的條件下發聲的音調高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關.于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確.下表是她在實驗時控制的琴弦條件.
(1)如果瑋瑋想探究弦發聲的音調與弦的材料的關系,你認為她應該選用表中編號為D、E的琴弦(只填字母代號).
(2)在上述探究過程中,總要控制某些因素,使它們保持不變,進而尋找出另外一些因素的關系,這種研究方法叫做“控制變量法”.如果選用A、B編號的兩種琴弦做實驗探究,則控制的變量是琴弦的材料和長度,想探究的問題是弦發聲的音調與弦的橫截面積的關系.
(3)探究過程通常采用下列一些步驟:①實驗研究;②分析歸納;③提出問題(或猜想);④得出結論等.你認為瑋瑋要完成本探究的全過程,所采取步驟的合理順序應該是:③①②④(只填寫數字代號).

控制因素
編號
琴弦的
材料
琴弦的
長度/cm
琴弦的橫截
面積/mm2
A200.3
B200.7
C尼龍絲300.5
D400.5
E尼龍絲400.5

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