某同學做實驗時，如圖連接電路，閉合開關后，燈泡正常發光，但電流表指針不動，電壓表讀數正常，那么有可能是（ ）
A．電流表已被燒壞，致使電路不通
B．電流表完好，但未與導線接牢
C．燈L的燈座接線處短路
D．電流表接線處碰線（電流表被短路）
科目：初中物理 來源：2016屆湖南省永州市祁陽縣初三期末物理卷（解析版） 題型：填空題
電能表表盤上標有“3000r/（kW•h）”字樣，將某用電器單獨接在該表上工作20min，電能表表盤轉動了300轉，該用電器在上述時間內消耗的電能為 kW•h，該用電器的電功率是 W．
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科目：初中物理 來源：2016屆湖南省衡陽市初三期末物理卷（解析版） 題型：選擇題
關于家庭電路，下列說法正確的是（ ）
A．空氣開關“跳閘”不一定是出現了短路
B．只有36V的電壓對人體才安全
C．當發現有人觸電時，用手把觸電的人移開
D．工作的用電器越多，總電阻越大
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科目：初中物理 來源：2016屆湖北省黃岡市初三月考物理卷（解析版） 題型：實驗題
小明、小紅和小亮在做“探究影響導體的電阻大小因素”實驗時，做出了如下猜想．
猜想一：導體的電阻可能與導體的長度有關．
猜想二：導體的電阻可能與導體的橫截面積有關．
猜想三：導體的電阻可能與導體的材料有關．
實驗室提供了4根電阻絲，其規格、材料如表所示：
編號 | 材料 | 長度（m） | 橫截面積（mm2） |
A | 鎳鉻合金 | 0.25 | 1.0 |
B | 鎳鉻合金 | 0.50 | 1.0 |
C | 鎳鉻合金 | 0.25 | 2.0 |
D | 錳銅合金 | 0.25 | 1.0 |
（1）如圖所示電路，閉合開關后，在M、N之間分別接上不同導體，通過觀察相關現象來比較導體電阻大小，小明、小紅和小亮對圖中的電路設計提出了自己的觀點：
小明認為：電流表是多余的，觀察燈泡的亮度就可以判斷導體電阻的大小．
小紅認為：燈泡是多余的，根據電流表示數的變化就可以判斷導體電阻的大小．
小亮認為：燈泡和電流表同時使用更好，因為燈泡可以保護電路，從而防止燒壞電流表．
你贊同 （選填“小明”、“小紅”或“小亮”）的觀點．
（2）為了驗證猜想二，可依次把M、N跟 （選填“A、B、C、D”）的兩端相連，閉合開關，記下電流表的示數，分析比較這兩根電阻絲電阻的大小．
（3）依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接，閉合開關，電流表的示數不同，分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小，可探究電阻跟 的關系，其結論是 ．
（4）小麗在探究同樣的課題時，手邊只有一根電阻絲，那么，她利用這根電阻絲和上述電路，不能夠完成猜想 （選填“一”、“二”或“三”）的實驗驗證．
（5）以上方法在研究物理問題時經常用到，被稱為控制變量法．下列4個實驗中沒有用到此方法的是 ．
A．探究液體壓強大小與哪些因素有關實驗
B．探究影響壓力作用效果的因素實驗
C．探究平面鏡成像的特點實驗
D．探究影響摩擦力大小的因素實驗．
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科目：初中物理 來源：2016屆湖北省黃岡市初三月考物理卷（解析版） 題型：選擇題
如圖示，已知兩只燈泡L1和L2是串聯的，則在①、②和③三個電表中（電流表或電壓表）判斷正確的是（ ）
A．①是電流表，②和③是電壓表
B．①和③是電壓表，②是電流表
C．①和②是電流表，③是電壓表
D．①②和③都是電流表
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科目：初中物理 來源：2016屆湖北省黃岡市初三月考物理卷（解析版） 題型：選擇題
甲、乙、丙三個輕質小球，甲球排斥乙球，乙球吸引丙球，下列說法正確的是（ ）
A．甲、乙兩球一定帶異種電荷
B．甲、乙兩球一定帶同種電荷
C．乙、丙兩球一定帶異種電荷
D．乙、丙兩球一定帶同種電荷
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科目：初中物理 來源：2016屆河南省周口市淮陽一高初三第三次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題
如果加在某定值電兩端的電壓從8V升高到10V，通過該電阻的電流變化了0.1A，則該電阻的電功率變化了（ ）
A．0.2 W B．1.8 W C．2.0 W D．8.0 W
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年湖南省初二期中物理卷（解析版） 題型：實驗題
小明同學用如圖甲所示的裝置對冰加熱．
（1）據實驗記錄他繪制了冰熔化時溫度隨時間變化的圖象，如圖乙所示．由圖象可知冰是 （填“晶體”或“非晶體”）；在10min末這一時刻，杯里的物質處于 （填“固態”、“液態”或“固液混合態”）；
（2）續加熱到水沸騰，此時溫度計的示數如圖丙所示且一直保持不變，則水的沸點是 ℃，這說明當時水面上方的大氣壓 （填“高于”、“低于”或“等于”）一個標準大氣壓．
（3）水在沸騰過程中，需要 （選填“吸收”或“放出”）熱量，溫度 ．（選填“升高”或“不變”或“降低”）．
（4）水沸騰時，杯口附近出現大量“白氣”．“白氣”是水蒸氣遇冷 （填物態變化名稱）形成的．
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