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夏天,教室外蟬的叫聲影響了同學們的學習.蟬能發聲是由其腹部下方一層薄薄的發音膜    引起的.教師把教室的門窗關起來,大家聽到的聲音明顯減小,這是在聲音    過程中減弱噪聲.
【答案】分析:解決此題的關鍵是要知道:
(1)聲音是由物體的振動產生的;
(2)減弱噪聲有三種方法:①在聲源處減弱;②在傳播過程中減弱;③在人耳處減弱.
解答:解:物體振動而發聲,蟬能發聲是由其腹部下方一層薄薄的發音膜振動發出的;教師把教室的門窗關起來,教室外面的聲音在傳入教室的過程中遇到關著的門窗會被反射回去并逐漸減弱,所以屬于在聲音傳播過程中減弱噪聲.
故答案為:振動,傳播.
點評:此題考查了學生對聲音的產生和減弱噪聲的方法的掌握情況,是一道聲學基礎題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?響水縣三模)夏天,教室外蟬的叫聲影響了同學們的學習.蟬能發聲是由其腹部下方一層薄薄的發音膜
振動
振動
引起的.老師把教室的門窗關起來,大家聽到的聲音明顯減小,這是在聲音
傳播
傳播
過程中減弱噪聲.小明同學用手使勁敲桌子,桌子發出了很大的聲響,但他幾乎沒有看到桌子的振動,為了明顯地看到實驗現象,你的改進方法是:
在桌面上撒一些紙屑或放一些輕小物體
在桌面上撒一些紙屑或放一些輕小物體

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?聊城)夏天,教室外蟬的叫聲影響了同學們的學習.蟬能發聲是由其腹部下方一層薄薄的發音膜
振動
振動
引起的.教師把教室的門窗關起來,大家聽到的聲音明顯減小,這是在聲音
傳播
傳播
過程中減弱噪聲.

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科目:初中物理 來源: 題型:

自從進入八年級學習了物理知識后,同學們了解到許多有趣的聲現象:
(1)夏天,教室外蟬的叫聲影響了同學們的學習.蟬能發出聲音是由其腹部下方一層薄薄的發音膜
振動
振動
引起的.老師把教室的門窗關起來,大家聽到的蟬鳴聲明顯減小,這是在聲音的
傳播
傳播
過程中減弱噪聲.
(2)某種昆蟲靠翅的振動發聲.這種昆蟲的翅膀振動頻率約為400Hz,人類
聽到該頻率的聲音(填“能”或“不能”).
(3)貝多芬耳聾后仍利用牙咬住木棒的一端,另一端頂在鋼琴上來聽自己演奏的琴聲,這種聲音的傳導方式叫骨傳導,說明
固體
固體
(填“固體”、“液體”或“氣體”)可以傳聲.
(4)在月球上的宇航員面對面的交談也要借助無線電通訊設備,這是因為真空
不能
不能
(填“能”或“不能”)傳聲.
(5)科學考察工作者為了測海底的深度,向海底垂直發射超聲波,利用回聲進行測距.經過8s才收到回聲,則此處海水深為
6000
6000
m,(聲音在海水中的傳播速度約1500m/s)

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科目:初中物理 來源: 題型:

夏天,教室外蟬的叫聲影響了同學們的學習.蟬能發聲是由其腹部下方一層薄薄的發音膜,老師把教室的門窗關起來,大家聽到的聲音明顯減小,這是在聲音
傳播途中
傳播途中
過程中減弱噪聲.“無聲手槍”上的消聲裝置,是在
聲源
聲源
處減弱噪聲,小孩們在放鞭炮時,常捂住耳朵,這是在
人耳
人耳
處減弱噪聲.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年貴州省九年級月考物理試卷(解析版) 題型:填空題

夏天,教室外蟬的叫聲影響了同學們的學習。蟬能發出聲音是由其腹部下方一層薄薄的發音膜    引起的。老師把教室的門窗關起來,大家聽到的聲音明顯減小,這是在聲音    過程中減弱噪聲。

 

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