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7.下列幾個驗證性小實驗,其中有錯誤的是(  )
A.用彈簧測力計拉著正放和倒放在水平做面上的小車作勻速直線運動,讀出示數分別為F1和F2,且F1<F2,說明在相同條件下,滑動摩擦小于滾動摩擦
B.用手勻速提升一重10N的物體,再用一個輕質動滑輪勻速提升該重物,測出所用拉力F為5N,說明使用動滑輪可以省一半的力
C.將玻璃杯盛滿水,杯口蓋上紙片倒置過來,發現水沒有流出,說明大氣壓存在
D.小車上立放一木塊,然后迅速拉動小車,發現木塊向后傾倒,說明靜止物體有慣性

分析 (1)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關,在壓力和接觸面粗糙程度相同時,滾動摩擦比滑動摩擦小;
(2)動滑輪的本質是動力臂是阻力臂2倍的杠桿,使用時可以省一半的力;
(3)覆杯實驗說明了大氣壓強的存在;
(4)慣性是指物體保持原來狀態不變的性質,一切物體在任何情況下都具有慣性.

解答 解:
A.用彈簧測力計拉著正放和倒放在水平桌面上的小車作勻速直線運動,讀出示數分別為F1和F2,且F1<F2,說明在相同條件下(壓力相同),滾動摩擦小于滑動摩擦,故A錯誤;
B.用手勻速提升一重10N的物體時拉力F′=10N,用一個輕質動滑輪勻速提升該重物時所用拉力F為5N,即F=$\frac{1}{2}$F′,說明使用動滑輪可以省一半的力,故B正確;
C.將玻璃杯盛滿水,在杯口蓋紙片,倒置過來,水不流出來,說明了大氣壓強的存在,故C正確;
D.小車上立放一木塊,然后迅速拉動小車,木塊的下部隨小車一起運動,而木塊的上部由于慣性仍保持原來的靜止狀態,所以發現木塊向后傾倒,說明靜止物體有慣性,故D正確.
故選A.

點評 本題考查了力學的有幾個基本原理與現象,屬力學的基本知識,難度不大,平日要注意相關知識的積累,并結合現實生活去分析問題.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.某種植物油的密度為0.9g/cm3,將植物油倒出一半以后,剩余油的密度為0.9×103kg/m3.體積為0.5m3的鋼瓶內裝有密度為6kg/m3的氧氣,某次電焊中用去了其中的$\frac{1}{3}$,則鋼瓶內剩余氧氣的質量為2kg,剩余氧氣的密度為4kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

18.以下實例,利用大氣壓強工作的是(  )
A.用注射器將藥液吸入針筒內B.用吸管將牛奶吸入口中
C.用餐巾紙把灑在桌子的水吸干凈D.用打氣筒向自行車車胎內充氣

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.人們在實驗室的豎直真空容器中釋放兩個質量不同的鉛彈和羽毛,發現它們下落的快慢幾乎相同;在容器中放入空氣后重復實驗,發現鉛彈下落的快.以下說法正確的是(  )
A.在真空中鉛彈和羽毛所受的重力相等
B.在空氣中鉛彈和羽毛所受的重力相等
C.在空氣中下落時,物體下落的快慢只與物體所受的重力有關
D.在空氣中下落時,物體下落的快慢與物體所受的重力和阻力有關

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.拉薩市的海拔高度遠高于東營市,兩地地面附近的大氣壓比較,拉薩市的較小(填“大”或“小”),在家里用敞口的鍋燒同樣的水,兩地水沸騰時的溫度,東營市的較高(填“高”或“低”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.運用知識解決問題:
(1)輪船從海中駛入江中,會上浮一些還是下沉一些?
答:輪船從海中駛入江中,船處于漂浮狀態,受到的浮力等于重力,所以受到的浮力不變.由于江水的密度小于海水的密度,使得船排開江水的體積大于排開海水的體積,故船身會下沉一些.
(2)請你畫出漂浮在水面的木塊所受力的示意圖.
(3)若此木塊的體積為3×10-3m3,有$\frac{2}{3}$的體積浸在水中,求它受到的浮力大小?

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

19.在學習牛頓第一定律的時候,我們做了如圖所示實驗.下列有關敘述不正確的是(  )
A.每次實驗時,小車可以從斜面上的任何位置開始下滑
B.實驗中運動的小車會停下來,說明力能改變物體的運動狀態
C.實驗表明,小車受到的摩擦力越小,運動的距離越遠,速度減小得越快
D.在類似甲、乙、丙的實驗現象的基礎上,經過推力歸納得出牛頓第一定律

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.學了液體壓強知識后,同學們爭先恐后地動手做實驗探究液體壓強的特點.

(1)姍姍選擇如圖甲的探究器材,他把調好的壓強計放在空氣中時,U形管兩邊的液面應該相平,組裝好的完好的壓強計中的U形管不是(選填“是”或“不是”)連通器.
(2)姍姍把金屬盒分別浸入到兩種液體中,發現甲圖中U形管兩邊的液柱高度差較小,認為圖乙的液體密度小,你認為他的結論是不可靠的(選填“可靠的”或“不可靠的”).
(3)如果所用的壓強計的U形管可以選擇染色的酒精、水、水銀(ρ酒精<ρ<ρ水銀)中的一種液體,為了使實驗現象更明顯,他應該選用上述三種液體中的酒精裝入U形管中.
(4)霞霞選擇如圖丙的探究器材,容器中間用隔板分成大小相同且互不相通的A,B兩部分,隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉.橡皮膜兩側壓強不相等時,會向壓強小的一側凸起.探究“液體壓強與液體密度的關系”時,左右兩邊液體應滿足要求:深度相同.
(5)探究“液體壓強與液體深度的關系”時,霞霞同學在A,B兩側倒入深度不同的水后,實驗現象如丁圖.由該實驗現象得出結論:在液體密度相同時,液體深度越深,液體壓強越大.
(6)實驗中在A、B兩側分別倒入水和某種液體,當橡皮膜相平時,如圖戊兩側深度為12cm、10cm,則液體的密度為1.2g/cm3
(7)在如圖戊中,若把甲、乙兩個物體分別放入水和液體中,當橡皮膜相平時,兩物體都漂浮,且液體都不溢出,此時觀察到橡皮膜向左凸起,則兩物體的質量m<m(選填“<”、“=”或“>”)

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

17.我市災后重建基本完成.滑輪組在災后重建中應用廣泛,如圖所示為建筑工人自制的滑輪組.某工人用此滑輪組勻速的將質量為90kg的重物提升,繩子自由端移動的距離為10m,所用的拉力是600N,所用時間為2s.(取g=10N/kg)
求:(1)工人通過滑輪組提升重物時,重物移動的速度;
(2)工人做功的功率;
(3)此滑輪組的機械效率.

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