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2.如圖,甲圖溫度計的讀數是-4℃,乙圖物體的長度是2.35cm.

分析 (1)使用溫度計測量液體溫度時,先要弄清楚溫度計的分度值,讀數時視線與液柱最高處所對刻度相垂直,并注意區分溫度是零上還是零下.
(2)刻度尺的分度值是刻度尺相鄰兩刻度線表示的長度.使用刻度尺時要明確其分度值,起始端從0開始,讀出末端刻度值,就是物體的長度;起始端沒有從0刻度線開始的,要以某一刻度線為起點,讀出末端刻度值,減去起始端所對刻度即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.

解答 解:
(1)圖甲溫度計上10℃之間有10個小格,所以分度值為1℃,液面在0℃以下,此時顯示的溫度是-4℃.
(2)圖乙刻度尺上1cm之間有10個小格,所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值為1mm;物體左側與10.00cm對齊,右側與12.35cm對齊,所以物體的長度為L=12.35cm-10.00cm=2.35cm.
故答案為:-4;2.35.

點評 本題綜合考查了溫度計、刻度尺的使用,它們是初中物理中常見的測量儀器,要熟練掌握它們的使用方法.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.(1)圖甲是做“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗裝置:組裝實驗裝置時,放置石棉網的鐵圈位置和懸掛溫度計的鐵夾位置非常重要,應當先調整固定鐵圈的位置(選填“鐵圈”或“鐵夾”);實驗時,小雯向燒杯中倒入熱水而不用冷水,這種做法的優點是縮短實驗時間.
(2)實驗時,當水中有大量的氣泡產生,且在上升過程中氣泡體積逐漸變大,直至水面破裂,水開始沸騰.
(3)當水溫上升到 80℃時,每隔0.5min記一次溫度計的示數,直至沸騰一段時間,繪制出溫度隨時間變化的圖象(如圖乙所示).根據圖象可知:沸騰前,水溫變化快慢的特點是先快后慢,形成這種特點的主要原因是與環境的溫差變大,加快散熱.
(4)小剛、小玲與小敏在同一小組做實驗,小剛與小玲分工合作,小剛計時,小玲讀出溫度并記錄數據,而小敏獨自計時,讀取溫度并記錄數據.他們同時按下秒表且每隔0.5min記錄一次溫度計的示數,小敏每次讀數都比小玲遲5s.在同一坐標標系中,將小玲和小敏所測數據繪制出溫度隨時間變化的圖象,可以發現,小玲的圖象在小敏的右(選填“左”或“右”)邊.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.如圖所示,某種物質加熱變成液態時的溫度隨時間變化曲線,觀察圖象并回答:
(l)物質開始加熱時的溫度是40℃;
(2)這種物質是晶體(選填“晶體”或“非晶體”);
(3)物質的熔點是80℃,熔化過程中用了6min;
(4)BC段表示物質處于固液共存狀態(填物態形式).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.根據要求作圖.

(1)在圖1中畫出使輕質杠桿保持平衡的最小的力F的示意圖及其力臂.
(2)根據圖2中的電流方向,從電池組、電流表、電壓表三個元件符號中選出兩個,填入電路的空缺處.要求:①閉合開關,兩燈都能發光;②兩燈并聯連接.
(3)如圖3所示,是常用的插線板.在使用中發現:插線板上的指示燈在開關閉合時才會發光,插孔正常通電;若指示燈損壞,只要開關閉合插孔還能正常通電.根據上述現象,在圖中畫出開關、指示燈和插孔的連接方式,并與電源線接通.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.在檢查視力時,眼睛應與視力表的距離保持5m遠,若人通過平面鏡觀察視力表,當視力表與平面鏡分別掛在寬為3m房間兩邊時,則人與平面鏡的距離應為20dm,光在真空中的傳播速度為3×105km/s,在“人面桃花相映紅”這句詩中,用光學知識解釋桃花紅的原因是桃花反射紅光.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.某同學在探究通過導體的電流與其電壓的關系時,將記錄的數據作出了如圖所示的圖象,根據圖象,下列說法正確的是(  )
A.導體甲、乙的電阻都隨兩端電壓的增大而增大
B.導體甲的電阻大于乙的電阻
C.將導體甲與乙并聯后接入電路,甲的電功率較大
D.將導體甲與乙串聯后接入電路,甲的電功率較大

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.釀制白酒的裝置如圖所示.蒸鍋實際是一個汽化池,將其封閉后僅與輸汽管相通,然后將“氣酒”引入冷凝池后再注入儲酒罐.罐里的白酒度數很高,一般不宜飲用,需要與適當水勾兌后才能出售.有關行業規定:白酒的“度數”是指氣溫在20℃時,100毫升酒中所含酒精的毫升數.有關數據如表所示.
物質比熱(焦/千克•℃)密度(千克/米3沸點(℃,標準大氣壓)
4.2×1031.0×103100
酒精2.4×1030.8×10378.5
(1)在1標準大氣壓下,對汽化池加熱應保持78.5℃才能出好酒.
(2)輸汽管彎彎曲曲地經過冷凝是因為擴大散熱面積,降低溫度有益于氣態酒精液化.
(3)“45度”白酒的密度是多少?(寫出計算過程).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.學習了奧斯特實驗后.小軍和小民認為:通電的螺線管周圍也存在磁場.可是.通電螺線管周圍的磁場是什么樣的呢?為此.他們找來器材并連成了右圖甲所示的實驗電路.運用研究磁場的方法來探究通電螺線管外部的磁場.

(l)小軍使用小磁針來進行探究.他先在本板上螺線管一端標有黑點的九個位置(圖甲)各放置了一個小磁針.通電后發現這九個小磁針的指向如圖乙所示,改變通電電流的方向后.重新實驗發現這九個小磁針的指向如圖丙所示.
根據小軍的實驗.可以得出的結論是:
a.通電螺線管外部,中心軸線上各點的磁場方向是相同的;除中心軸線外,通電螺線管外部其他各點的磁場方向是不同的;
b.通電螺線管外部各點的磁場方向還與電流方向有關.
(2)小民的實驗方法是:先在一張自紙中問按照螺線管的大小挖一個孔.然后把孔對準螺線管將白紙鋪在木板上.再把繃鐵屑均勻地灑在白紙上.通電后輕輕敲擊木板.發現細鐵屑的排列情況如圖丁所示;改變通電電流的方向后.重新實驗發現細鐵屑的排列情況基本沒有變化.根據小民的實驗現象,可以得出結論:通電螺線管外部的磁場與我們學過的條形磁體的磁場相似.
(3)小軍和小民對他們的實驗結論進行討論后發現.如果把通電螺線管看作一個磁體.則它的N極和S極的位置是由通電電流的方向決定的.怎樣描述通電螺線管中電流的方向與N極位置之問的關系呢?
小軍經過反復思考發現:從通電螺線管的一側看去,通電螺線管中電流的方向和N極位置的關系與擰電流表上的螺帽時螺帽旋轉的方向和螺帽前進方向的關系挺相似的.
小軍根據他的上述發現對“通電螺線管中電流的方向與N極位置的關系”的描述是:從通電螺線管的一側看去,若電流是順時針旋轉的,則這一側為通電螺線管的S極,若電流是逆時針旋轉的,則這一側為通電螺線管的N極.

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科目:初中物理 來源:2017屆甘肅省蘭州市等聯片辦學九年級上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:填空題

自行車下坡時,不蹬腳踏板其速度也會越來越大.在此過程中,自行車的動能逐漸___________,自行車的重力勢能逐漸___________.

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