Question

5．在探究“杠桿平衡”的實驗中：

（1）實驗前杠桿如圖甲所示，為了使杠桿水平靜止，達到平衡狀態，需將杠桿兩端的平衡螺母向右調（選填“左”或“右”）．
（2）調節杠桿水平平衡后，某同學在杠桿兩側掛上鉤碼，再次調節，杠桿重新在水平位置平衡，如圖乙所示，該同學由此直接得出杠桿平衡條件是：動力×動力臂=阻力×阻力臂，他的結論（選填“可靠”或“不可靠”），理由是不可靠；只做一次實驗，結論具有偶然性．
（3）另一同學用彈簧測力計研究杠桿平衡條件，如圖丙所示，如果保持彈簧測力計的拉力作用點不變，將拉力方向改為沿虛線向上，要繼續保持杠桿在水平位置平衡，拉力將變大（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）在圖丙中，畫出彈簧測力計沿虛線方向向上拉時的力臂．

Answer 1

分析 （1）探究杠桿平衡條件之前首先要調節杠桿在水平位置平衡，螺母向上翹的一端移動；
（2）探究杠桿平衡條件時，一般要進行多次測量，為了使實驗結論具有普遍性，只有一次實驗得出的結論是不科學的；
（3）阻力和阻力臂不變時，動力臂減小，動力變大；
（4）做出力的作用線，從支點到力的作用線的距離即為拉力的力臂．

解答 解：
（1）將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發現杠桿左端下沉，右端上翹，平衡螺母向上翹的右端移動，直到杠桿在水平位置靜止；
（2）只有一次實驗得出杠桿平衡的條件是：動力×動力臂=阻力×阻力臂，這種結論很具有偶然性，不合理，要進行多次實驗，總結杠桿平衡條件；
（3）彈簧測力計由豎直方向逐漸向左轉動時，阻力和阻力臂不變，動力臂變小，根據杠桿的平衡條件可知，動力變大，所以，彈簧測力計的示數將變大；
（4）由支點到拉力作用線的距離便等于拉力的力臂，如圖所示：

故答案為：（1）右；（2）不可靠；只做一次實驗，結論具有偶然性；（3）變大；（4）見上圖．

點評 當杠桿在水平位置平衡，并且力豎直作用在杠桿上，力臂才在杠桿上；初中物理用實驗探究物理問題時，有的是為了多次測量求平均值來減小誤差；有的是多次測量發現變化規律；有的是為了使實驗結論具有普遍性．