分析 (1)探究不同物質吸熱能力,實際上是探究不同物質的比熱,根據Q=cm△t,在實驗過程中,采用相同的電加熱器是為了使不同物質在相同時間內吸收熱量相同,在質量相同時,不同物質溫度升高的越大,物質的吸熱能力越強.
(2)質量相同的物體,密度越小,體積越大.
解答 解:(1)實驗時采用相同的加熱器是為了在相同時間內,使水和煤油吸收的熱量相同.根據Q=cm△t,要想比較不同物質吸熱能力不同,即比熱大小,要使水和煤油的質量相同,在水和煤油吸收熱量相同時,通過比較溫度變化量來比較比熱大。换蛘咴谒兔河唾|量相同,溫度升高相同時,比較吸收熱量的多少,來比較比熱的大小.
(2)①實驗時選擇水和煤油的質量相同,水的密度大,煤油的密度小,根據密度公式得,水的體積小,煤油體積大,所以a物質是水,b物質是煤油.
②方法一:(使水和煤油的質量相同,在水和煤油吸收熱量相同時,通過比較溫度變化量來比較比熱大小)
如圖一,在水和煤油吸收相同熱量時,a物質溫度升高,20℃-10℃=10℃,b物質溫度升高了30℃-10℃=20℃,根據Q=cm△t,a物質溫度變化小,a物質比熱大.可以判斷a物質是水,所以a物質吸熱能力強.
方法二:(使水和煤油質量相同,溫度升高相同時,比較吸收熱量的多少,來比較比熱的大。
在水和煤油升高相同溫度時,都升高了30℃-10℃=20℃,需要加熱器給b物質加熱3min,給a物質加熱3min,a物質吸收熱量多,根據Q=cm△t,a物質比熱大,所以a物質是水,所以a物質吸熱能力強.
故答案為:(1)質量;使水和煤油在相同時間內吸收的熱量相同;(2)①水;②水.
點評 (1)對于Q=cm△t,其中兩個量是固定的,知道一者的變化,可以判斷另一者的變化.這種方法是控制變量法.
(2)比熱和密度都是物質的特性,可以通過這些量來鑒別物質.
科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 開關S2控制整個電路 | B. | 電動機與燈泡是串聯的 | ||
C. | 開關S1控制電動機 | D. | 電動機與燈泡是并聯的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 水無論是蒸發成水蒸氣還是結成冰,其比熱容不變 | |
B. | 部分0℃的水結冰變成0℃冰水混合物,內能不變 | |
C. | 發動機常用水來冷卻是因為水的比熱容較大 | |
D. | 30℃的水比20℃的水所含的熱量多 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
名稱 | 人 | 大象 | 海豚 | 貓 |
發聲頻率范圍/Hz | 64~1300 | 14~24 | 7000~120000 | 760~1500 |
聽覺頻率范圍/Hz | X | 1~20000 | 150~150000 | 60~65000 |
A. | X的范圍約為20~20000 | B. | 發聲頻率范圍最小的是大象 | ||
C. | 聽覺頻率范圍最大的是海豚 | D. | 貓一定能聽到海豚發出的聲音 |
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