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6.如圖所示,木塊a放在粗糙水平桌面上,木塊b放在木塊a上面,在水平拉力F作用下一起向右做勻速直線運動,空氣阻力不計,下列判斷正確的是(  )
A.拉力F和a受到的摩擦力大小不相等
B.b在水平方向上不受力
C.a受到的重力和地面對a的支持力是一對平衡力
D.b在水平方向上受到向左的摩擦力

分析 (1)把a和b看做整體進行受力分析,根據二力平衡條件判斷拉力F和a受到的摩擦力大小關系以及受到的重力和地面對a的支持力的關系;
(2)對b進行受力分析,從力與運動的關系判斷是否受到摩擦力.

解答 解:(1)把a和b看做整體,a受到水平向右的拉力F和a水平向左的摩擦力,豎直向下a和b的重力、豎直向上a受到的支持力,
因物體做勻速直線勻速時處于平衡狀態,
所以,拉力F和a受到的摩擦力大小,a和b受到的重力之和與地面對a的支持力是一對平衡力,故AC錯誤;
(2)對b進行受力分析可知,受到豎直向上的支持力和豎直向下的重力,水平方向不受力,否則不能做勻速直線運動,故B正確、D錯誤.
故選B.

點評 本題考查了二力平衡條件的應用以及平衡力的判斷,關鍵是正確的對整體和物體b進行正確的受力分析.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.關于黑板在使用過程中所涉及的物理現象,下列說法中正確的是(  )
A.黑板表面越粗糙,越容易發生鏡面反射
B.用粉筆寫字時,粉筆的密度在逐漸變小
C.粉筆灰落向地面,是由于受到重力的作用
D.黑板擦接觸黑板的面積越大,擦黑板時受到的摩擦力越大

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.如圖所示,用A、B兩刻度尺測同一木塊的邊長,B尺的分度值是0.2cm;就準確度而言,A尺精密些,就使用方法而言,B尺不正確.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.如圖1所示,木塊與小車一起做勻速直線運動,當小車的運動狀態發生變化時,木塊的狀態如圖2所示.由圖1、圖2可知:小車的運動狀態變化的情況可能是小車向右減速運動或停止;向左加速運動,請你用科學原理解釋其原因.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.小明游泳時發現,人在水中越往深處走就覺得所受的浮力越大.由此他猜想:“浮力的大小可能與物體浸入水中的深度有關或者與物體排開水的體積有關”,于是他找來一個金屬圓柱體、彈簧測力計、燒杯和水等器材進行了如圖1所示的探究,并繪制了彈簧測力計對金屬塊的拉力和金屬塊所受浮力隨浸入液體深度變化的圖象,如圖2所示.

(1)分析圖象可知:描述的是金屬圓柱體所受浮力的變化情況的圖象是a(選填“a”或“b”); 物體排開水的體積越大,物體所受的浮力就越大(選填“越大”或“越小”).金屬塊浸沒水中后所受浮力大小與金屬塊所處的深度無(選填“有”或“無”)關.
(2)該金屬塊在空氣中所受的重力為2.7N,當金屬塊完全浸沒水中后所受的浮力是1N,該金屬塊的體積為100cm3
(3)在上述實驗的基礎上,請你再增加一個實驗步驟,用來研究浮力大小與液體密度的關系:換用一杯密度不同的液體,將金屬浸沒在液體中,觀察彈簧測力計的示數,與丙圖比較得出結論.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.下列四種情景中,人對物體做功的是(  )
A.提著滑板在水平路面上前行B.搬石頭未搬起來
C.推著小車向前運動了一段距離D.舉著杠鈴靜止不動

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.在“測量滑輪組的機械效率”實驗中,小麗用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法,分別做了甲、乙、丙三次實驗,實驗數據記錄如表:
實驗次數鉤碼所受的重力G/N提升高度
h/m
拉力
F/N
繩端移動的距離s/m機械效率η
120.051.00.1566.7%
240.051.70.1578.4%
360.050.15
(1)實驗中要豎直向上勻速拉動彈簧測力計,使鉤碼升高.
(2)表格中編號①處數據應為2.4,編號②處數據應為83.3%.
(3)分析以上實驗數據可以得出如下結論:同一滑輪組的機械效率主要與提升物體的重力有關.
(4)若將此滑輪組換一種繞繩方法,不計摩擦及繩重,提升相同的物體時,滑輪組的機械效率不變(選填“變大”“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.如圖所示,閉合開關,在軌道上原來靜止的金屬桿向左運動,這表明磁場對通電金屬桿產生力的作用,如果只改變通過金屬桿的電流方向,金屬桿將向右(選填“左”或“右”)運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.“死海”是著名的咸水湖.根據對如圖所示的分析,下列說法不合理的是(  )
A.“死海”海水的密度比一般水的密度大
B.“死海”海水中不能再溶解其他物質
C.“死海”海水中氯化鈉溶液已經達到飽和
D.“死海”中漂浮的人受到的浮力等于他的重力

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同步練習冊答案
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