如圖所示的四種情景中：
（1）如圖（a）是子彈射穿木板的情景，表明運動的子彈具有 能．
（2）仔細觀察如圖（b）中的實驗，圖中滑輪的特點是 ．
（3）如圖（c）所示，其他條件不變，若卡片上的二個卡口之間的間隔越小，則卡片會跳得越 （選填“高”或“低”）．
（4）（d）圖所示的是跳傘運動員勻速下落，能量轉化方式是 ．
科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省鹽城市射陽縣外國語學校初三期中物理卷（解析版） 題型：綜合題
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熱動式斷路器
當電路發生短路或過載時，電路中電流就會超過額定電流，可能會引起安全事故．為防止這類事故的發生，電路中通常裝有熔斷器、空氣開關等保護裝置．當發生事故時，保護裝置會自動切斷電路．
熱動式斷路器是最簡單的一種斷路器．熱動式斷路器構造如圖1所示，向右推動復位手柄，脫扣器將手柄鎖定在合閘位置，若電路中電流小于或等于額定電流，則斷路器不會動作．當電路過載時，通過斷路器的電流就會超過額定電流，此時雙金屬片發熱并向右彎曲（如圖1中虛線所示），帶動脫扣器工作，于是復位手柄在彈簧拉力作用下跳向斷開位置，觸點分開，從而斷開電源．
熱動式斷路器適用于過載保護，一旦線路中的電流超過額定電流，斷路器需經過一段時間后動作，圖2為某型號的斷路器在室溫為20℃時的動作時間與流經電流的關系圖象．
（1）熱動式斷路器應 （串聯/并聯）在電路中；熱動式斷路器中的復位手柄屬于 （省力/費力/等臂）杠桿；
（2）關于熱動式斷路器下列說法正確的是
A．屬于電路中的用電器
B．雙金屬片中電流大于出線電流
C．正常工作時電流入線與電流出線間電壓是220V
D．脫扣器將手柄鎖定在合閘位置時彈簧的彈性勢能最大
（3）雙金屬片是由銅片和鐵片組成，受熱時銅片膨脹得比鐵片大．在圖3中，銅片和鐵片的位置符合要求的雙金屬片是 ．
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省無錫市初三期中物理卷（解析版） 題型：填空題
如圖所示，用滑輪組勻速提起一個重為350N的物體，物體在10s內豎直上升了1m，人拉繩的力為250N．則：動滑輪重為 N，人拉繩子做功的功率為 W，滑輪組的機械效率為 ．若用該裝置提升400N的重物，此時滑輪組的機械效率將 ．（選填“變大”、“變小”或“不變”）
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省附中初三期中物理卷（解析版） 題型：實驗題
為了比較水和沙子吸熱本領的大小，小明做了如圖所示的實驗：在2個相同的燒杯中分別裝有質量、初溫都相同的水和沙子，用兩個相同的酒精燈對其加熱，實驗數據記錄如表：
質量/g | 溫度升高10℃所需要的時間/s | 溫度升高20℃所需要的時間/s | 溫度升高30℃所需要的時間/s | |
沙子 | 30 | 64 | 89 | 124 |
水 | 30 | 96 | 163 | 220 |
（1）在此實驗中，用加熱時間的長短來表示水和沙子 ．
（2）分析表中的實驗數據可知；質量相同的水和沙子，升高相同的溫度，水吸收的熱量 （選填“大于”或“小于”）沙子吸收的熱量．
（3）可以推想，如果給質量相同的水和沙子加熱相同的時間，則 （選填“沙子”或“水”）升高的溫度會更高些．
（4）通過實驗可以得到不同的物質吸熱能力不同，物理學上用 這個物理量來描述物質的這種特性．
（5）實驗中，有些同學發現：剛開始加熱時，情況與（3）的結論不符，你認為可能的原因是 ．（寫出一點）
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省附中初三期中物理卷（解析版） 題型：填空題
“遼寧艦”服役，圓了中國航母夢．如圖為某國外航母上簡化的蒸汽彈射裝置，能帶動艦載機在兩秒鐘內達到起飛速度．
（1）牽引索與蒸汽活塞連接的兩個滑輪為 （選填“定滑輪”或“動滑輪”）．
（2）氣缸內蒸汽體積膨脹，對外做功，內能 ，同時推動活塞，使艦載機獲得巨大的 能．此過程對應汽油機的 工作沖程，如果某汽油機飛輪轉速是3600r/min，則它每秒鐘對外做功 次．
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省附中初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題
用兩個相同的電熱器給質量相同的物質甲和水加熱，它們的溫度隨加熱時間的變化關系如圖所示，據此判斷物質甲的比熱容為（ ）
A．2.1×103J/（kg•℃） B．4.2×103J/（kg•℃）
C．1.2×103J/（kg•℃） D．條件不足，不能確定
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省附中初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題
如圖所示的四種情景中，人對物體做功的是（ ）
A．
把箱子搬起來
B．
司機推車未動
C．
背著書包在水平路面勻速行走
D．
足球離開腳，在草地上滾動的過程中
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省附中初三期中物理卷（解析版） 題型：填空題
如圖展示火箭發射升空時，熱機中的燃料燃燒時將 能轉化為 ，火箭加注的燃料是氫，這是因為氫氣的 大．
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科目：初中物理 來源：2016屆甘肅省白銀市初三期中物理卷（解析版） 題型：實驗題
某同學在做“比較不同液體吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱．
液體 | 次數 | 質量m/kg | 升高的溫度△t/℃ | 加熱的時間t/min |
甲 | 1 | 0.1 | 5 | 1 |
2 | 0.1 | 10 | 2 | |
3 | 0.2 | 10 | 4 | |
乙 | 4 | 0.1 | 10 | 1 |
5 | 0.1 | 20 | 2 | |
6 | 0.2 | 20 | 4 |
（1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次實驗數據，某同學認為：加熱相同的時間時，乙升高的溫度高一些，這說明乙吸收的熱量多一些．這位同學的判斷是否正確？請說明理由．
（2）分析第2、3次或第5、6次實驗數據，可以得出的初步結論是：同種物質升高相同溫度時，物質的 越大，吸收的熱量就越 ．（選填：“多”或“少”）
（3）通過比較第2、4次實驗數據可知，液體吸收的熱量多少與液體的 有關， 的吸熱能力更強（選填“甲”或“乙”）
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