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10.某太陽能熱水器中裝有40L的水,陽光照射一段時間后,水溫從10℃升高到60℃,已知c=4.2×103J/(kg•℃).求:
(1)熱水器中的水所吸收的熱量.
(2)如果水吸收的熱量用天然氣來提供,需要完全燃燒多少立方米的天然氣?(天然氣的熱值為8.4×107J/m3,假設天然氣完全燃燒放出的熱量全部被水吸收)

分析 (1)已知水的質量與初末溫度,由熱量公式可以求出水所吸收的熱量.
(2)根據Q=Q,再根據Q=Vq求出天然氣的體積.

解答 解:(1)熱水器中水吸收的熱量:
Q=cm(t-t0
=4.2×103J/(kg•℃)×40kg×(60℃-10℃)
=8.4×106J;
(2)天然氣完全燃燒放出的熱量Q=Q=8.4×106J,
因為Q=Vq
所以天然氣的體積V=$\frac{{Q}_{放}}{q}$=$\frac{8.4×1{0}^{6}J}{8.4×1{0}^{7}J/{m}^{3}}$=0.1m3
答:(1)熱水器中的水所吸收的熱量是8.4×106J;
(2)如果水吸收的熱量用天然氣來提供,需要完全燃燒0.1m3的天然氣.

點評 此題主要考查的是學生對吸熱公式和燃料熱值計算公式的理解和掌握,基礎性題目.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.生活中處處有物理,同學們在玩中都會無意識的涉及到許多物理知識.以下兩個現象可能您嘗試或觀察過:
(1)喝牛奶時,把吸管插入牛奶盒中往里吹氣,迅速放開,牛奶從吸管噴出.
(2)在室溫下,把吹鼓的氣球放在火爐附近,過一會兒,氣球就爆破了.
由以上現象進行猜想:
當氣體的體積一定時,氣體壓強可能與氣體的質量和溫度有關.
【設計并進行實驗】
小明同學進行了如下實驗來研究燒瓶內水面上方的氣體壓強:
(1)把細玻璃管插人裝有半瓶水的密閉燒瓶中,如圖所示;
(2)從細管上端往燒瓶里吹氣,此時瓶內氣體壓強增大(增大/減小/不變);迅速放開,觀察到細玻璃管內水柱上升到a處位置(如圖所示).
(3)接著用手握住燒瓶的瓶頸部分,使瓶內氣體的壓強增大,請您在圖中畫出細玻璃管內水柱所上升到b處的大致位置;
[實驗拓展]
(1)控制其它條件相同時,換用內徑不同的細玻璃管進行上述實驗,則管內水柱上升的高度會相同(相同/不同),理由是液體壓強只與液體的密度和深度有關.
(2)控制其它條件相同時,把圖的裝置從山腳移到山頂,則細玻璃管內的液面將上升(上升/下降/不變),這是由于大氣壓隨高度升高而降低.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.小林用帶掛鉤的小木塊、帶滑輪的長木板、細線、彈簧測力計做實驗.他按如圖組裝好實驗器材,勻速豎直向上拉動彈簧測力計,木塊在長木板上沿水平方向做勻速直線運動.小林根據物體的動能大小與物體的質量和速度大小有關,物體的重力勢能大小與物體的質量和高度有關,做出判斷,此時木塊的機械能不變.通過受力分析,小林發現木塊在豎直方向上受到重力和支持力是二力平衡,木塊在水平方向上受拉力和摩擦力也是二力平衡.于是,小林得出結論:當物體受到平衡力作用時,物體的機械能一定不變.請你選用圖中的器材,設計一個實驗證明小林的觀點是錯誤的.請你寫出實驗方案并簡要說明.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

18.一個空瓶的質量為m0,裝滿某種液體后瓶和液體的總質量是m1.若在該空瓶中先放一些金屬顆粒,使瓶和金屬顆粒的總質量為m2,然后往瓶里裝這種液體直至充滿整瓶,用天平測得這時瓶、金屬顆粒和液體的總質量為m3,這種液體的密度為ρ,則瓶里金屬顆粒的密度為多少?(請用題目中給出的字母表示,并保留公式推導過程)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.圖示為“長征六號”運載火箭,它首次采用了我國最新研制的大推力液氧煤油發動機.煤油燃燒過程中將化學能轉化為燃氣的內能,其熱值大小不變;燃氣對火箭做功,燃氣的內能會減小(選填“增大”、“減小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.電冰箱工作原理是利用了一種叫制冷劑的物質作為熱的“搬運工”,把冰箱冷凍室里的“熱”搬運到冰箱外邊.制冷劑是一種既容易汽化,又容易液化的物質(填物態變化的名稱).工作時,壓縮機將制冷劑蒸氣壓縮并壓入冰箱外的冷凝管里,在這里蒸氣變成液體并放熱(“吸熱”或“放熱”),這些熱量被周圍空氣帶走.冷凝器里的液態制冷劑,經過一段很細的毛細管進入冰箱內冷凍室的管子里,在這里迅速汽化并吸熱(“吸熱”或“放熱”),使冰箱內溫度降低,生成的蒸氣又被壓縮機壓入冷凝器,再液化并放出熱量.制冷劑這樣循環流動,冰箱冷凍室里就可以保持相當低的溫度.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

2.如圖所示電路,下列分析正確的是:(  )
A.只閉合開關S2,L1和L2組成串聯電路
B.只閉合開關S1和S3,L1和L2組成并聯電路
C.只閉合開關S1和S2,L1、L2都不發光
D.只閉合開關S2和S3,L1發光、L2不發光

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.在探究串聯電路中電壓規律的實驗中,小紅同學將燈泡L1、L2串聯后接到電源上.
(1)連接好電路后,如圖a所示,閉合開關S,發現電壓表的指針偏轉如圖b所示,這時他應立刻斷開開關,并換接電壓表的0~15V量程.
(2)小紅更環電阻并多次實驗,將實驗數據記錄在表中,分析表中數據可以得出初步結論:串聯電路中總電壓等于各分電壓之和.
 實驗序號 UAB/VUBC/V UAC/V
 1 3.5 2.5 6
 2 2 4 6
 3 5

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示的電路,閉合開關S1和S2后,下列分析正確(  )
A.小燈泡亮,電鈴不響B.電鈴不響,小燈泡不亮
C.小燈泡不亮,電鈴響D.電鈴不響

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