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15.電流做功的實質:電流做功的過程是把電能轉化為其它形式能,電流做了多少功就會消耗多少電能,也就會轉化為多少其他形式的能.

分析 電流做功的過程就是電能轉化為其它形式能量的過程,電流做了多少功,就有多少電能轉化為其它形式的能量.

解答 解:用電器消耗電能的過程,實質上是電能轉化為其它形式能量的過程,有多少電能轉化為其他形式的能量,我們就說電流做了多少功,電流做了多少功就消耗多少電能.
故答案為:電;其它形式.

點評 本題考查了電流做功的實質,是一道基礎題.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

5.某單缸四沖程汽油機的氣缸活塞面積為30cm2,一個沖程活塞在氣缸中移動的距離是50mm,滿負荷工作時做功沖程燃氣的平均壓強為9.0×105Pa,飛輪1min轉動1800周,當汽油機滿負荷工作時(不計摩擦),求:
(1)做功沖程中燃氣對活塞的平均壓力;
(2)一個做功沖程中燃氣對活塞做的功;
(3)汽油機的功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.在“探究滑輪組機械效率”的實驗中:
(1)小明實驗小組采用A、B兩種繞線方式不同的滑輪組進行實驗,發現了一些實際問題.
a.下表是實驗中的幾組數據,請在空白處填上相應的計算結果.
實驗
次數


物塊重
G/N
物塊上升
的高度
h/m
有用功
W/J
拉力
F/N
彈簧測力
計移動的
距離s/m
總功
W/J
機械
效率
1A0.500.20.100.200.40.08125%
2A1.900.20.380.950.40.38100%
3B0.500.20.100.250.6
4B1.900.20.380.750.60.4584.4%

b.實際中機械效率< 1(選填“>”、“=”或“<”),而表格中1、2兩次實驗的機械效率分別為100%和125%.這是什么原因?通過觀察如圖1,手持彈簧測力計在豎直方向時,發現指針的位置不同,中圖中指針在零刻線的下方.經過分析,找到了機械效率為100%和125%的原因是:用滑輪組A進行實驗時,彈簧測力計的示數比細繩實際的拉力要小 (選填“大”或“小”,下同),用測量值計算出的總功比細繩實際拉力做的功要小,因此測得的機械效率比實際效率要高.
c.實驗總結:在測量滑輪組機械效率的實驗中,考慮彈簧測力計對讀數的影響,測拉力時,彈簧測力計一般要豎直向上 移動;若彈簧測力計倒置時測拉力,要先將指針調至零刻線處.
(2)小強小組利用兩組滑輪組也進行了4次測量,用一個動滑輪和一個定滑輪測得前3組數據,用兩個動滑輪和兩個定滑輪測得笫4組數據,如下表:
實驗
次數
物重
G/N
動滑輪重
G/N
鉤碼上升的
高度h/m
動力
F/N
動力作用點移動的距離s/m滑輪組的機
械效率η/%
110.50.10.70.347.6
220.50.11.10.360.6
340.50.120.366.7
4410.10.5
a根據表中前3次實驗數據,畫出圖2甲圖中滑輪組的繞繩方法.
b.在實驗中,測量繩端拉力F時,應盡量豎直勻速向上拉動彈簧測力計,讀出圖2乙圖中彈簧測力計的示數為1.6N,第4次實驗時滑輪組的機械效率為50%.
c.由表中第1、2、3組數據可知,同一滑輪組的機械效率與物重有關.
d.由表中第3、4組數據可知,同一滑輪組的機械效率與摩擦和動滑輪重有關,請計算出第3組實驗中克服摩擦所做的額外功0.15 J.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.如圖所示,人唱歌時的發聲,靠的是聲帶的振動;我們能分辨出歌聲和樂器的伴奏聲是由于二者的音色不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖所示為戰國時期的青銅編鐘,敲擊大小不同的編鐘,產生的聲音音調不同,編鐘發聲洪亮描述的是聲音的響度大.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

20.汽車出廠前要進行測試.某次測試中,先讓汽車在模擬山路上以8m/s的速度行駛500s,緊接著在模擬公路上以20m/s的速度行駛100s.求:
(1)該汽車在模擬山路上以8m/s的速度行駛500s行駛的路程;
(2)汽車在這次整個測試中的平均速度.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

7.某同學為測自己騎自行車的速度,某天從7點30分離開家開始計時,當他走到距離家6km的學校時,正好是7點50分.求該同學騎自行車的平均速度為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

4.鐘明最近新購一輛摩托車,一次加了10L汽油,該車以10m/s的速度行駛時,牽引力為2000N,發動機的效率為40%,求:
(1)這些汽油完全燃燒要放出多少熱量?
(2)當以10m/s的速度行駛時的功率是多大?
(3)若10L汽油完全燃燒,摩托車可行駛多少千米?(ρ=0.7kg/L    q=4.6×107 J/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.小宇利用如圖甲所示實驗器材探究“凸透鏡成像規律”

(1)實驗時,應使燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度.
(2)如果在實驗中將蠟燭和透鏡的位置固定后,無論怎樣移動光屏都得不到像,其原因可能是物距小于一倍焦距(回答一種情況即可).
(3)如果實驗中發現光屏上的像如圖乙所示,在不移動光屏和透鏡的情況下,應將蠟燭向左(填“左”,“右”)和向下(填“上”或“下”)移動可使像成在光屏中間.
(4)在觀察凸透鏡成像的實驗中,光屏上已成清晰、縮小的像.當燭焰向透鏡靠近時,仍要在光屏上得到清晰的像,則光屏應向遠離透鏡的方向移動(填“靠近”或“遠離”).
(5)接著小宇用不透光的紙板遮擋住凸透鏡的上半邊,然后前后移動光屏,他能(填“能”或“不能”)在光屏上看到完整的像.像的亮度變暗(填“暗”或“亮”).
(6)實驗過程中,當燭焰距凸透鏡15cm時,移動光屏至某一位置,在光屏上得到一等大清晰的像,則該凸透鏡的焦距是7.5cm.

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