Question

18．降落傘在空中滯留時間與什么因素有關呢？同學們提出降落傘在空中滯留時間可能與傘的繩長、傘的形狀、傘的面積、傘的總質量、傘釋放的高度有關．同學為了驗證猜想，認真地進行了6次試驗，并作了實驗記錄，表格如下：

	降落傘的傘繩長/m	降落傘的形狀	降落傘的傘面面積/m2	降落傘的總質量/g	降落傘釋放的高度/m	降落傘滯留的時間/s
1	1	圓形	0.5	20	3	3.67
2	1	圓形	1	20	3	5.82
3	1	圓形	1	30	3	4.91
4	1	正方形	1	20	3	5.82
5	1.5	正方形	1	20	3	5.83
6	1.5	正方形	1	20	6	9.24

根據表格回答下列問題：
（1）該活動中用到的科學研究方法是控制變量法
（2）活動中用到的測量工具有：米尺（刻度尺）、停表、天平；
（3）分析2、3兩次實驗數據可知在傘的繩長、傘的形狀、傘的面積、傘的總質量、傘釋放的高度相同時，傘的質量越小，傘在空中滯留的時間越長
（4）要想探究降落傘滯空時間與傘的形狀是否有關，應選擇2和4兩組數據進行比較．
（5）小明同學選擇1、3組數據來驗證猜想，得出的結論是：降落傘在空中滯留的時間與降落傘的面積有關．結論對不對？為什么？

Answer 1

分析 （1）物理學中對于多因素（多變量）的問題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問題變成多個單因素的問題；每一次只改變其中的某一個因素，而控制其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法；它是科學探究中的重要思想方法，控制變量法是初中物理中常用的探索問題和分析解決問題的科學方法之一；
（2）根據要測量的物理量確定測量工具；
（3）（4）（5）根據控制變量法結合表中數據作答．

解答 解：（1）該活動中用到的科學研究方法是控制變量法；
（2）測傘的繩長、傘釋放的高度需要米尺（刻度尺）；測降落傘滯留的時間需要停表；
測傘的質量需要天平；
（3）比較2、3，降落傘的總質量不同而其它因素均相同，因傘的總質量越大，滯留時間越大，所以，分析2、3兩次實驗數據可知：在傘的繩長、傘的形狀、傘的面積、傘的總質量、傘釋放的高度相同時，傘的質量越小，傘在空中滯留的時間越長；
（4）要想探究降落傘滯空時間與傘的形狀是否有關，應控制其它因素相同，而只改變傘的形狀，所以，
要想探究降落傘滯空時間與傘的形狀是否有關，由表中數據，應選擇2和4兩組數據進行比較；
（5）小明同學選擇1、3組數據來驗證猜想，由表格數據知，傘的面積和總質量都在變化，沒有控制傘的總質量一定，不知道傘滯留時間的變化是由哪個因素改變引起的，所以得出：降落傘在空中滯留的時間與降落傘的面積有關是不對的．
故答案為：（1）控制變量法；
（2）米尺（刻度尺）、停表、天平；
（3）不對；在傘的繩長、傘的形狀、傘的面積、傘的總質量、傘釋放的高度相同時，傘的質量越小，傘在空中滯留的時間越長．
（4）2和4；
（5）因為降落傘在空中滯留時間與傘的面積和總質量都有關，沒有控制傘的總質量一定，不知道傘滯留時間的變化是由哪個因素改變引起的．

點評 本題考查影響降落傘滯留時間的因素的實驗探究，會運用控制變量法分析實驗數據是正確解答的關鍵．