Question

在聲音傳播的探究實驗中，小紅和小芳做個下面兩個探究實驗：
步驟①將兩張課桌緊緊地挨在一起，一個同學輕敲桌面，另一個同學把耳朵貼在另一張桌面上，聽傳過來的聲音．
步驟②將兩張緊挨的課桌離開一個小縫，然后重復步驟①，比較聲音的大小．
請你幫它們分析，將實驗現象和分析結果填寫在表格中．

	聲音的大小	主要靠什么傳播
兩張課桌緊挨時
兩張課桌中間有一條小縫

小紅想：液體能否傳聲呢，她從家里找到一個裝水的容器，除此以外，還需要什么器材？請你幫她想出實驗的方法．

Answer 1

【答案】分析：要解答本題需掌握：①固體、液體和氣體都可以作為傳播聲音的媒介，但是傳播聲音的效果不同．②設計實驗、分析實驗的能力．
解答：解：兩種課桌緊挨的時候，是靠固體傳播聲音；兩張課桌中間有一條小縫的時候靠空氣傳播聲音，固體傳聲效果比氣體好．
故答案為：

	聲音的大小	主要靠什么傳播
兩張課桌緊挨時	大	固體
兩張課桌中間有一條小縫	小	空氣

設計實驗：
器材：魚缸（有水、魚），報紙
步驟：將報紙圍在魚缸周圍，拍一下桌子，觀察魚的反應
現象：當拍桌子時，魚四處游動
結論：液體能傳聲．
點評：本題主要考查學生對聲音在不同介質中傳播的效果不同的認識和了解，以及科學探究能力的考查．