Question

在聲音傳播的探究實(shí)驗(yàn)中，小紅和小芳做個(gè)下面兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：
步驟①將兩張課桌緊緊地挨在一起，一個(gè)同學(xué)輕敲桌面，另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在另一張桌面上，聽傳過來的聲音．
步驟②將兩張緊挨的課桌離開一個(gè)小縫，然后重復(fù)步驟①，比較聲音的大小．
請(qǐng)你幫它們分析，將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析結(jié)果填寫在表格中．

	聲音的大小	主要靠什么傳播
兩張課桌緊挨時(shí)
兩張課桌中間有一條小縫

小紅想：液體能否傳聲呢，她從家里找到一個(gè)裝水的容器，除此以外，還需要什么器材？請(qǐng)你幫她想出實(shí)驗(yàn)的方法．

Answer 1

【答案】分析：要解答本題需掌握：①固體、液體和氣體都可以作為傳播聲音的媒介，但是傳播聲音的效果不同．②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)的能力．
解答：解：兩種課桌緊挨的時(shí)候，是靠固體傳播聲音；兩張課桌中間有一條小縫的時(shí)候靠空氣傳播聲音，固體傳聲效果比氣體好．
故答案為：

	聲音的大小	主要靠什么傳播
兩張課桌緊挨時(shí)	大	固體
兩張課桌中間有一條小縫	小	空氣

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
器材：魚缸（有水、魚），報(bào)紙
步驟：將報(bào)紙圍在魚缸周圍，拍一下桌子，觀察魚的反應(yīng)
現(xiàn)象：當(dāng)拍桌子時(shí)，魚四處游動(dòng)
結(jié)論：液體能傳聲．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)聲音在不同介質(zhì)中傳播的效果不同的認(rèn)識(shí)和了解，以及科學(xué)探究能力的考查．