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如圖所示,這些猜想都有一定的科學探究意義.

應用已知的摩擦知識,請你從以下器材中選出部分器材,設計一個實驗,幫助小蘭同學對此猜想進行檢驗.

器材:a斜面 b帶鉤的正方體木塊 c帶鉤的長方體木塊 d表面平整的長木板 e幾條毛巾 f直尺 g彈簧測力計 h硬紙板 i砝碼

(1)選出你所需要的器材.(用器材前面的字母表示)

(2)在你設計的方案中,要在保持什么不變的條件下研究小蘭的猜想?

(3)簡述主要的實驗步驟.

答案:略
解析:

(1)cdg

(2)壓力不變,粗糙程度相等條件下.(只答“壓力不變”也可)

(3)(a)把帶鉤的長方體木塊平放在平面平整的長木板上,用彈簧測力計勻速拉運木塊,讀出彈簧測力計的示數

(b)把木塊側放在長木板上,用彈簧測力計勻速拉動木塊,讀出彈簧測力計的示數

(c)比較兩次讀數


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

25、學習了摩擦力有關知識后,同學們都已經知道:滑動摩擦力跟物體間接觸表面的粗糙程度及壓力大小有關.但小明同學總感覺滑動摩擦力還應與接觸面積的大小有關,猜想:“面積越大,滑動摩擦力越大”.于是他找來了一塊長方體木塊(各表面粗糙程度相同)、彈簧測力計、長木板,如圖所示.請你用這些器材驗證他的猜想是否正確?

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科目:初中物理 來源: 題型:

推箱子時,箱子越重越難推;人走在濕滑的路上容易滑倒,這些現象都與摩擦力有關,為了探究“摩擦力的大小與什么因素有關”,小華提出了以下幾個猜想:
猜想1:可能與壓力的大小有關
猜想2:可能與接觸面的粗糙程度有關
猜想3:可能與接觸面積的大小有關
于是他做了如圖所示的實驗:
①為了驗證猜想1,應選
兩圖進行研究.
②由甲、丙兩圖,可得出的實驗結論是
壓力相同時,接觸面越粗糙,摩擦力越大
壓力相同時,接觸面越粗糙,摩擦力越大

③在實驗中需
勻速直線
勻速直線
拉動木塊.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2004?連云港)學習了摩擦力有關知識后,同學們都已經知道:滑動摩擦力跟物體間接觸表面的粗糙程度及壓力大小有關.但小明同學總感覺滑動摩擦力還應與接觸面積的大小有關,猜想:“面積越大,滑動摩擦力越大”.于是他找來了一塊長方體木塊(各表面粗糙程度相同)、彈簧測力計、長木板,如圖所示.那么,他應怎樣用這些器材驗證他的猜想是否正確呢?請你寫出他的實驗步驟:
步驟(1):
將木塊平放在木板上,用彈簧測力計水平勻速拉動,并讀出拉力F1
將木塊平放在木板上,用彈簧測力計水平勻速拉動,并讀出拉力F1

步驟(2):
將木塊側放在木板上,用彈簧測力計水平勻速拉動,并讀出拉力F2若F1=F2,與面積無關
將木塊側放在木板上,用彈簧測力計水平勻速拉動,并讀出拉力F2若F1=F2,與面積無關

分析比較:
若F1不等于F2,則與面積有關
若F1不等于F2,則與面積有關

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科目:初中物理 來源: 題型:064

如圖所示,這些猜想都有一定的科學探究意義.

應用已知的摩擦知識,請你從以下器材中選出部分器材,設計一個實驗,幫助小蘭同學對此猜想進行檢驗.

器材:a斜面 b帶鉤的正方體木塊 c帶鉤的長方體木塊 d表面平整的長木板 e幾條毛巾 f直尺 g彈簧測力計 h硬紙板 i砝碼

(1)選出你所需要的器材.(用器材前面的字母表示)

(2)在你設計的方案中,要在保持什么不變的條件下研究小蘭的猜想?

(3)簡述主要的實驗步驟.

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