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12.在學習了有關聲音的知識后,小李同學用橡皮筋自制了一個“吉他”,下列有關這個“吉他”的說法中,正確的是(  )
A.橡皮筋拉的緊一些,是為了改變音色
B.橡皮筋拉的緊一些,是為了改變響度
C.將木條的位置右移,是為了改變音色
D.將木條的位置右移,是為了改變音調

分析 物理學中把人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度,把聲音的高低稱為音調,音色反映了聲音的品質與特色.響度由振幅決定,音調由頻率決定,音色與發聲體的材料和結構有關.

解答 解:
A、橡皮筋拉的緊一些,可以改變音調,但無法改變音色,因為音色是發聲體的材料和結構決定的,故A錯誤;
B、橡皮筋拉的緊一些,可以改變音調,但無法改變響度,因為響度是由發聲體振動的幅度決定的,故B錯誤;
C、將木條的位置右移,可以改變振動部分的長度,這樣可以改變音調,而不是為了改變音色,故C錯誤、D正確.
故選D.

點評 解決此類問題要會根據響度、音色和音調的定義區分樂音特征的三個因素.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.學校要開運動會,幾個同學討論怎樣才能將鉛球擲得更遠.
陳平說:“擲出點越高,擲得越遠”.王力說:“擲出速度越大,擲得越遠”.李明說:“我們還是通過實驗來探究吧”.大家經過討論,提出了以下猜想.
猜想1:鉛球擲得遠近,可能與擲出鉛球點的高度有關.
猜想2:鉛球擲得遠近;可能與擲出鉛球時的速度有關.
猜想3:鉛球擲得遠近,可能與擲出鉛球的角度(投擲方向與水平方向的夾角)有關.
為了檢驗上述猜想是否正確,他們制作了一個小球彈射器,它能使小球以不同的速度大小和方向射出,彈射方向對水平方向的仰角,可由固定在鐵架臺上的量角器讀出.他們通過7次實驗得到下表中的實驗數據(“射出距離”指水平距離).
實驗序號射出點高度
h/m
射出速度
v/(m•s-1
射出仰角θ射出距離
l/m
10.5530°2.9
20.51030°9.6
30.51045°10.7
41.01045°11.1
51.51045°11.5
60.51060°9
70.51530°20.7
請你根據上述所收集的信息和相關證據回答下列問題.
(1)為驗證猜想1,應選用序號為3、4、5的實驗數據;
(2)為驗證猜想2,應選用序號為1、2、7的實驗數據;
(3)為驗證猜想3,應選用序號為2、3、6的實驗數據;
(4)上面所使用的研究方法我們叫做控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.某同學連接電路如下.
(1)請你指出造成電路錯誤的原因是開關閉合后電源短路
(2)將圖中的電路改成正確的電路.(要求只改動一根導線.劃掉的導線上“×”,若需連線用筆劃線表示改動后的導線.)
(3)某同學將電路改正后,當連好最后一根導線時,發現兩個燈泡立即發光,請你指出該同學所犯的錯誤是連接電路的過程中開關沒有斷開.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

20.醫院的每一個病床附近都有一個按鈕式的開關,病人一有情況接下這個開關,值班室的電鈴就響起來,同時對應床號的燈也亮起來,醫護人員可以迅速地趕到病房.如圖所示,請你用筆代替導線把能實現這一呼叫的電路連好,(導線不要交叉)并分析燈泡的連接方式.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

7.標出圖中磁感線的方向

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.如圖所示,手握物體向上曲肘時,動力由肱二頭肌收縮提供,阻力是物體對手的壓力,此時,動力臂小于阻力臂(選填“大于”、“等于”或“小于”),前臂骨骼相當于一個費力(選填“省力”、“費力”或“等臂”)杠桿.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.為了探究“二力平衡”的條件,小麗同學利用老師所給的器材,設計了如圖甲的實驗裝置.

(1)小麗將系于木塊兩側的線分別跨過左右支架上的定滑輪,在線的兩端掛上掛鉤,使作用在木塊上的兩個拉力方向相反,并通過調整鉤碼個數來改變拉力的大小.
(2)當木塊平衡時,小麗將木塊轉過一個角度,松手后木塊不能(選填“能”或“不能”)平衡.設計此實驗步驟的目的是為了探究:不在同一直線上的兩個力是否平衡;
(3)在實驗時,小麗發現當兩邊所掛鉤碼個數不同時,木塊依然處于了平衡狀態,請你幫助小麗分析造成這個現象的原因:木塊與桌面之間存在摩擦力;
(4)找出原因后,小麗把木塊換成木板,設計了如圖乙所示的實驗裝置.在實驗過程中,小華又發現:當利用再木板上的兩個力不在同一直線上時,木板也能平衡,請你她分析原因并找出簡單可行的解決方案:可能是由于木板的質量太大或兩邊的拉力較小;實驗中應選擇質量較小的卡片或兩邊的拉力要大些.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.小明同學正在體育課上測試“原地實心球投擲訓練”項目中,球出手時的飛行軌跡.從球出手到落地過程中,下面關于實心球機械能的一些說法正確的是(  )
A.球的動能一直增大,重力勢能一直減少
B.球的動能一直減小,重力勢能一直增大
C.動能先減小后增大,重力勢能先增大后減小
D.動能先增大后減小,重力勢能先減小后增大

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

2.如圖,木塊放入裝有水的容器中,此時水深20cm,木塊的質量m=100g,浸入水中的體積占總體積的$\frac{4}{5}$.(g取10N/kg)求:
(1)容器底部受到水產生的壓強.
(2)木塊受到的浮力大小;
(3)木塊的體積;
(4)要木塊全部浸沒水中,需要對木塊施加多大的壓力.

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同步練習冊答案
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