分析 刻度尺的分度值是刻度尺相鄰兩刻度線表示的長度.使用刻度尺時要明確其分度值,起始端從0開始,讀出末端刻度值,就是物體的長度;起始端沒有從0刻度線開始的,要以某一刻度線為起點,讀出末端刻度值,減去起始端所對刻度即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.
解答 解:
由圖知:刻度尺上1cm之間有10個小格,所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值為1mm;物體左側與4.00cm對齊,右側與6.50cm對齊,所以物體的長度為L=6.50cm-4.00cm=2.50cm.
故答案為:2.50.
點評 此題考查的是刻度尺的讀數,初中物理雖然學習了很多測量工具的使用,但沒有特殊說明,只有刻度尺的讀數要有估讀值,其它只要讀到準確值即可.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗過程中,紙板與平面鏡必須垂直放置 | |
B. | 當光線沿NO方向入射平面鏡時,反射角為0° | |
C. | 若以ON為軸線,把紙板的右半邊向后折,反射光線將不存在 | |
D. | 使用可繞ON轉動的紙板的目的是呈現反射光線和驗證三線共面 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物質的比熱容跟它的質量成反比 | |
B. | 物質的比熱容跟它吸收(或放出)的熱量成正比 | |
C. | 物質的比熱容跟它的溫度變化成反比 | |
D. | 比熱容是物質的屬性之一,由物質自身決定 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 試管口出現的“白霧”是氣體 | |
B. | 這個實驗基本展示了蒸汽機的工作原理 | |
C. | 水蒸氣的溫度升高 | |
D. | 水蒸氣對外做功,內能增加 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一定是串聯 | B. | 一定是并聯 | ||
C. | 可能串聯也可能并聯 | D. | 以上說法都不對 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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