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16.舉重是我國的優勢體育項目.一位身高180cm的運動員和一位身高160cm的運動員,在挺舉項目中用相同時間把同樣重的杠鈴舉起,如果他們對杠鈴所做的功分別為W1和W2,功率分別為P1和P2,則下列關系式正確的是(  )
A.W1=W2  P1=P2B.W1>W2  P1>P2C.W1>W2    P1=P2D.W1<W2    P1<P2

分析 由題知身高180cm的運動員比身高160cm的運動員高,舉起相同的杠鈴時,舉起的高度大,根據W=Gh分析做功大小;又知道所用時間相同,再利用P=$\frac{W}{t}$比較功率大小.

解答 解:由題知身高180cm的運動員和身高160cm的運動員舉起杠鈴的重力相同,
因為身高180cm的運動員比身高160cm的運動員高,
所以根據W=Gh可知,W1>W2
因為兩運動員舉起杠鈴的時間相同,
所以根據P=$\frac{W}{t}$可知,P1>P2
故選B.

點評 本題考查了學生對功的公式、功率的公式的掌握和運用,能分析出高個運動員舉起的高度大是本題的突破口.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.小明在完成“動手動腦學物理”時,認識了密度計.將其放入液體中,當它豎直靜止時,與液面相交的讀數即為待測液體的密度.
(1)如圖甲、乙所示,讓同一支密度計分別靜止在水和酒精中(ρ>ρ),密度計受到的浮力不變(選填“變大”、“變小”或“不變”);裝水的容器是乙(選填“甲”或“乙”).
(2)小明將一只鉛筆的下端纏繞了適量銅絲,初步做成了一支密度計(如圖丙).為了給密度計標上刻度,他進行了如下實驗:
A.將其放入水中,豎直靜止后,在密度計上與水面相平處標上水的密度值1.0g/cm3
B.將其放入植物油中,用同樣的方法在密度計上標上植物油的密度值0.9g/cm3
C.像標示彈簧測力計刻度的方法一樣,他以兩刻度線間的長度表示0.1g/cm3將整個鉛筆均勻標上刻度;
D.他將做好的密度計放入酒精中進行檢驗,發現液面明顯不在0.8g/cm3刻度處.
①在實驗步驟C中,小明這樣均勻標示刻度對不對?
②如圖丙所示,小明制作的密度計,你認為刻度0.9g/cm3應該在p點(選填“p”或“q”);若密度計浸入被測液體的深度為h(如圖丁),自制密度計的質量為m,鉛筆的橫截面積為s,忽略銅絲對體積的影響,則被測液體密度ρ=$\frac{m}{sh}$(用給定的字母表示)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.原子是由原子核和核外高速旋轉的帶負電的電子組成,萬有引力的大小跟兩個物體的質量和物體間的距離有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.在“測量滑輪組的機械效率”的實驗中,某實驗小組用同樣的滑輪安裝了如圖甲、乙所示的滑輪組.實驗測得的數據如表所示.
次數物體的重力G/N提升高度h/m拉力F/N繩端移動的距離s/m機械效率η
120.110.366.7%
230.11.40.371.4%
340.11.80.374.1%
420.11.50.2
(1)把表格內的第4次實驗數據補充完整 (結果精確到0.1%).這次數據是用乙圖中 (填“甲”或“乙”)所示的滑輪組測得的.
(2)分析比較第1、2、3次實驗數據可以判定,增加物重可使滑輪組的機械效率變大.(選填“變大”、“變小”或“不變”).在第1次實驗中,拉力F所做的額外功為0.1 J.
(3)某同學認為,使用相同的滑輪所組成的滑輪組提升同一個重物時,越省力的滑輪組其機械效率越大,他的想法正確嗎?請你利用補充完整后的表格中的數據說明你的判斷:不正確;第1次比第4次省力,但兩次的機械效率卻相同.
【拓展】若不計摩擦和繩重,用第一次實驗的裝置以0.1m/s的速度勻速提起5N的物體,拉力的功率是0.6W.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示,某同學用重為10N的動滑輪勻速提升重為50N的物體,則該同學所用拉力F的可能值是(  )
A.20NB.25NC.30ND.32N

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.如圖甲是北京奧運會射箭項目的圖標,運動員射箭時,要用力將弓拉開,然后弓將箭射出,在此過程中是弓的彈性勢能轉化為箭的動能;某地鐵站臺的設計方案如圖乙所示,進站和出站的軌道都與站臺構成一個緩坡,從能量利用的角度看,這種設計的優點是:列車進站時,爬上緩坡,將動能轉化為重力勢能;出站時將重力勢能轉化為動能,使車獲得一個初始速度,可以使列車節省能源

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.用同一塊橡皮泥做成球形和碗狀,分別沉入、漂浮在相同的甲乙兩杯水中,如甲、乙圖所示,則橡皮泥在甲、乙圖中所受到的浮力乙(選填“甲”、“乙”、“一樣”)大,水對杯底的壓強大的是乙(選填“甲”、“乙”).

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

5.如圖所示,根據光的反射定律畫出入射光線AO的反射光線OB,并標出反射角的度數.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.小峰同學在探究“彈簧長度與外力的變化關系”時,找來一根彈簧以及幾個相同質量的鉤碼.她先用彈簧來做實驗,并記錄了相應的數據,如表:
鉤碼總重/N00.51.01.52.02.53.03.54.0
彈簧長度/cm2.53.03.54.04.55.05.55.85.8
彈簧伸長量/cm00.51.01.52.02.53.03.33.3
(1)分析數據,小華可以得出的結論是:在拉力不大于3N的情況下,彈簧的伸長量跟鉤碼的拉力成正比,彈簧這一性質在物理上的應用是彈簧測力計.
(2)小峰同學根據實驗數據所作的“彈簧長度與外力的變化關系”圖象,應該是如圖B圖(填序號)所示的圖象.

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