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在圖甲“觀察水的沸騰”的實驗中:
(1)常用溫度計是利用液體的
熱脹冷縮
熱脹冷縮
原理制成的,使用前應觀察
量程
量程
和分度值.
(2)該同學看到了如圖乙的情景,這是
沸騰前
沸騰前
(選填“沸騰前”或“沸騰時”)的情況.
(3)該同學記錄了一組數據見下表,由數據可知,水的沸點為
98
98
℃.說明此時實驗室中的大氣壓
低于
低于
1標準大氣壓.
  時間/min   O   1   2   3   4   5  6   7  8  9  10
  溫度/℃   90   92   94   96   98   98  98   98  98  98  98
分析:(1)①實驗室常用溫度計的工作原理是利用液體熱脹冷縮的性質制成的;②在使用溫度計測量物體溫度之前,應注意觀察所用溫度計的量程和分度值;
(2)水沸騰時和沸騰前現象:沸騰時有大量的氣泡產生,并且氣泡在上升過程中體積逐漸增大,最后破裂;沸騰前氣泡在上升過程中,體積逐漸減小;
(3)液體沸騰時,吸收熱量,溫度保持不變;液體沸騰的溫度叫沸點;
根據沸點隨氣壓的增大而升高的特點分析當地氣壓與標準氣壓的大小關系.
解答:解:
(1)常用溫度計是利用液體的熱脹冷縮原理制成的,使用前應觀察量程和分度值;
(2)據圖能看出,此時氣泡上升體積逐漸變小,所以是沸騰前的情況;
(3)水在沸騰過程中溫度保持不變,由表格中數據知,水從第4min開始沸騰,沸騰過程中的溫度是98℃;此時水的沸點低于標準大氣壓下的沸點100℃,所以當地的大氣壓低于標準大氣壓.
故答案為:(1)熱脹冷縮;量程;(2)沸騰前;(3)98;低于.
點評:此題是探究“水的沸騰”實驗,考查了相關的測量儀器及對數據的分析,掌握水沸騰的特點及條件是解決此題的關鍵,同時考查了沸點與氣壓的關系.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

31、在圖甲“觀察水的沸騰”的實驗中:

(1)使用溫度計之前,應先觀察它的分度值和
量程
,圖乙中溫度計的示數為
-3
℃.
(2)某同學按實驗步驟進行了正確操作,但發現從開始加熱到水沸騰這段時間過長,出現這一現象的原因可能是
水多了
(寫出一種原因即可),解決的辦法是
倒掉一部分水

(3)該同學看到了如圖丙的情景,這是
沸騰前
(選填“沸騰前”或“沸騰時”)的情況.
(4)該同學記錄了一組數據見下表,由數據可知,水的沸點為
98
℃.
(5)請你在圖丁的方格紙上根據上表數據畫出水的沸騰圖象.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在圖甲“觀察水的沸騰”的實驗中:

(1)使用溫度計之前,應先觀察它的
量程
量程
分度值
分度值

(2)某同學按實驗步驟進行了正確操作,但發現從開始加熱到水沸騰這段時間過長,出現這一現象的原因可能是
水的質量大
水的質量大
(寫出一種原因)
(3)該同學看到了上圖乙的情景,這是
沸騰前
沸騰前
(選填“沸騰前”或“沸騰時”)的情況.
(4)該同學記錄了一組數據見下表,由數據可知,水的沸點為
98
98
℃.因為實際氣壓
低于
低于
(選填“高于”“等于”或“低于”)一個標準大氣壓.
  時間/min   O   1   2   3   4   5  6   7  8  9  10
  溫度/℃   90   92   94   96   98   98  98   98  98  98  98
(5)請你在圖丙的方格紙上根據上表數據畫出水的沸騰圖象.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在圖甲“觀察水的沸騰”的實驗中:
(1)使用溫度計之前,應先觀察它的
量程
量程
分度值
分度值

(2)該同學看到了如圖乙的情景,這是沸騰
(前/時)的情況.
(3)小明同學在安裝實驗器材時,提出了以下兩種安裝順序,你認為哪種方案更合理?
B
B

A.溫度計、燒杯、酒精燈
B.酒精燈、燒杯、溫度計
(4)某同學按實驗步驟進行了正確操作,但發現從開始加熱到水沸騰這段時間比別組同學的過長,出現這一現象的原因可能是
燒杯中水的初溫過低,或水量過多(合理即可)
燒杯中水的初溫過低,或水量過多(合理即可)
(寫出一種原因即可).
(5)該同學記錄了一組數據見下表,由數據可知,水的沸點為
98
98
℃.
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
溫度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 98 98

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科目:初中物理 來源: 題型:

在圖甲“觀察水的沸騰”的實驗中:

(1)該同學記錄了一組數據見下表,由數據可知,水的沸點為
98
98
℃.
時間/min O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
溫度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 98 98
(2)該同學看到了如圖乙的情景,這是
沸騰前
沸騰前
 (選填“沸騰前”或“沸騰時”)的情況.
(3)請你在圖丙的方格紙上根據上表數據畫出水的沸騰圖象.

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