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20.“大媽廣場舞,吵得我好辛苦”,說明健身的同時,也產生了噪聲,為了共建和諧社會,社區委員會與大媽溝通,跳舞時:調小音量,屬于在聲源處減弱噪聲;社區居民關閉門窗,屬于在傳播過程減弱噪聲;利用聲吶系統向海底垂直發射聲波,經2s后收到回波.已知聲音在海水中的傳播速度為1531m/s,則此處海水的深度為1531m;利用此種方法不能測量地球和月球之間的距離,這是因為真空不能傳聲.

分析 減弱噪聲的途徑有三個:在聲源處減弱;在人耳處減弱;在傳播過程中減弱.聲音在海水中的速度和從發射到接受的時間已知,利用s=vt可以得到海水的深度;聲音的傳播需要介質,真空不能傳聲.

解答 解:跳舞時:調小音量,屬于在聲源處減弱噪聲,關閉門窗是在傳播過程中減弱噪聲.
聲音到達海底的時間為t=$\frac{1}{2}$×2s=1s,由v=$\frac{s}{t}$可得,此處海水的深度為s=vt=1531m/s×1s=1531m.
超聲波的傳播需要介質,因為地球到月亮之間是真空,所以超聲波不能傳播,不能用超聲波測量地月距離.
故答案為:聲源;傳播過程;1531;真空.

點評 本題考查了利用防治噪聲的途徑分析生活中的實例,理解防止噪聲的途徑是解決本題關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.為了研究圓柱體在浸入液體過程中測力計示數F的變化情況,某實驗小組選用一個高H為0.10米的圓柱體和分別盛有甲、乙和丙三種不同的液體(已知ρ>ρ>ρ)的三個相同容器等器材進行實驗.如圖所示,他們先將圓柱體掛在測力計下,置于液體甲的液面上方,從其下表面到液面的距離h為0.02米時開始緩慢下降,讀出不同距離h所對應的測力計示數F,并將h和F記錄在表一中,然后先后換用液體乙、液體丙重復實驗,并將數據記錄在表二、表三中.
表一:液體甲
 實驗序號 h(米) F(牛)
 1 0.02 22.0
 2 0 22.0
 3 0.02 21.0
 4 0.04 20.0
 5 0.06 19.0
 6 0.08 18.0
 7 0.10 17.0
 8 0.12 
 9 0.14 17.0
表二:液體乙
 實驗序號 h(米) F(牛)
 10 0.02 22.0
 11 0 22.0
12 0.02 21.2
 13 0.04 20.4
14 0.06 19.6
15 0.08 18.8
16 0.10 18.0
17 0.12 
18 0.14 18.0
表三:液體丙
 實驗序號 h(米) F(牛)
 19 0.02 22.0
20 0 22.0
21 0.02 21.4
22 0.04 20.8
23 0.06 20.2
24 0.08 19.6
25 0.10 19.0
26 0.12 
27 0.14 19.0
(1)實驗序號8、17、26所空缺的數據分別是17.0、18.0、19.0.
(2)根據每次實驗的記錄,分析F和h的關系,可初步得出結論.
(a)分析比較實驗序號3、4、5、6與7的數據中測力計的示數F和h的關系及相關條件,可得出的初步結論是:圓柱體在浸入液體甲的過程中,在浸沒之前,測力計示數F隨圓柱體下表面到液面的距離h的增大而減小.
(b)分析比較實驗序號3、12、21的數據中F和h的關系及相關條件,可得出的初步結論是:同一圓柱體在浸入不同種液體的過程中,在圓柱體下表面到液面的距離h相同時,液體的密度越大,測力計示數F越小.
(3)另一小組同學在看到三組數據并進行分析后,對本次實驗中所選用的器材規格作出以下幾種判斷:
A.圓柱體高H等于0.10米
B.圓柱體高H小于0.10米
C.圓柱體高H大于0.10米
D.圓柱體浸入液體前,液面到容器底部距離小于0.14米
E.測力計與圓柱體之間繩長至少為0.04米
以上四個判斷中可能正確但無法確定的是D,一定正確的是A、E(選填“A”、“B”、“C”、“D”、“E”)

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8.在下列常見物體的數字后面填上適當的單位:
(1)一張紙的厚度是0.07mm
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A.B.C.D.

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10.2008年12月,中國海軍編隊從海南省三亞市出發,到印度洋索馬里海域進行護航,如圖所示.
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(2)軍艦在執行護航任務的過程中要實現不停航補給,一定要跟補給船保持之間保持相對靜止.
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7.電路如圖甲所示.電源電壓為18V,燈泡L的額定電壓為12V,通過燈泡L的電流跟其兩端電壓的關系如圖乙所示.求:

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.在探究影響導體電阻大小的因素時,小明、小聰兩位同學做出如下猜想:①導體的電阻與導體的長度有關;②導體的電阻與導體的橫截面積有關;③導體的電阻與導體的材料有關.
實驗室提供了4根電阻絲,材料如表.
 編號 材料 長度/m橫截面積/mm2 
 A 鎳鉻合金 0.5 0.1
 B 鎳鉻合金 1.0 0.1
 C 鎳鉻合金 0.5 0.2
 D 錳銅合金 0.5 0.1
為了驗證上述猜想,他們設計了如圖所示的實驗電路.
(1)為了驗證上述猜想①,應該選用編號為A、B的兩根電阻絲進行實驗;如果選用編號為A、C的兩根電阻絲進行實驗,是為了驗證猜想②(填序號);如果選用編號A、D的兩根電阻絲進行實驗,是為了驗證猜想③(填序號).分別將A和D兩根電阻絲接入電路M、N兩點間時,電流表示數不相同,由此,初步得到的結論是長度和橫截面積相同時,導體的電阻與導體的材料有關.
(2)有同學認為:可以根據燈泡亮度的變化來判斷接入的電阻絲阻值變化情況,老師指出:實驗中這種方法不可取.這是因為電源電壓一定時,所選電阻絲的阻值相差太小,燈泡亮度變化不明顯(填“明顯”或“不明顯”).
(3)在最近幾年,我國城鄉許多地區進行了輸電線路的改造,將原來細的鋁質輸電線換成較粗的鋁質輸電線,這樣就減小了輸電線的電阻,從而可以減小輸電線上的電能損失.(以上兩空均填“增大”或“減小”)

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