Question

13．在探究“水的沸騰”的實驗中：
（1）圖甲和圖乙分別是一、二兩小組同學所做的實驗．他們的實驗操作有錯誤的是二組．
（2）圖丙是他們實驗中觀察水沸騰前（填“前”或“時”）出現的情景．
（3）當溫度接近90℃時，三組同學每隔1min記錄一次溫度，根據表格里記錄的數據，請你分析水的沸點是98℃．由此可以判斷實驗室的大氣壓低于（填“高于”、低于”或“等于”）1標準大氣壓．

時間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
溫度/℃	85	87	89	92	94	96	97	98	98	98

（4）以上各組同學通過實驗觀察到水在沸騰過程中溫度不變（填“升高”、“降低”或“不變”）．
（5）圖丁是三、四兩小組根據實驗記錄數據得到的a、b兩種不同圖象，其原因可能是水的質量不同．
（6）實驗中一個小組在燒杯上面加了紙蓋子，請對他們的做法進行評估．可節省實驗時間但影響水的沸點．

Answer 1

分析 （1）溫度計的玻璃泡不能接觸容器底或容器壁；
（2）沸騰時有大量的氣泡產生，并且氣泡在上升過程中體積逐漸增大，最后破裂；沸騰前氣泡在上升過程中，體積逐漸減小．
（3）沸點越低，區域越低，沸點越高，氣壓越高；
（4）水沸騰的特點是吸收熱量但溫度不變；
（5）從給水開始加熱到水沸騰需要的時間長短不同，根據Q=cm△t知，可能是水的質量不同，可能是水的初溫不同．
（6）從節省實驗時間和水的沸點與氣壓的關系角度進行評估．

解答 解：（1）圖乙中所示溫度計的玻璃泡接觸到了容器底，該實驗操作錯誤；
（2）丙圖中氣泡在上升過程中體積逐漸減小，所以丙圖是沸騰前的現象；
（3）表格中數據所示水在98℃的時候，吸收熱量，但溫度不變，水的沸點是98℃，低于100℃，說明實驗時大氣壓低于標準氣壓；
（4）水沸騰的特點是吸收熱量，但溫度不變；
（5）如丁圖，三、四組得到a、b兩種不同圖象，兩個小組水初溫相同，開始沸騰的時間不同，根據Q=cm△t知，可能是水的質量不同．
（6）實驗中一個小組在燒杯上面加了紙蓋子，這種做法可節省實驗時間但影響水的沸點，有可能使水的沸點高于100℃．
故答案為：（1）二；（2）前；（3）98；低于；（4）不變；（5）質量；（6）可節省實驗時間但影響水的沸點．

點評 此題是觀察水的沸騰實驗，主要考查了水沸騰時和沸騰前的現象，溫度計的使用、沸點與氣壓的關系及加熱時間長的原因，屬于基礎題．