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子豪同學總結兩年來所做的物理探究實驗發現:
(1)當要探究的物理量不易直接測量時,都要想辦法把它們的大小間接表示出來.
甲  探究摩擦力與哪些因素有關        乙  探究動能的大小與哪些因素有關
例如:甲實驗是讓木塊在水平面上做______運動,通過讀取彈簧測力計上的示數間接知道摩擦力的大小;乙實驗中小球動能的大小是通過觀察比較物塊B在水平板上滑行的______反映出來的.
(2)當要探究的物理量與多個因素有關時,都要采用______法來探究.
例如:甲實驗探究摩擦力的大小與壓力大小的關系,應保持接觸面的粗糙程度不變,多次改變______大小;乙實驗探究小球動能的大小與速度的關系,就要控制小球的______不變,多次改變小球在水平板上的初速度大小.

【答案】分析:(1)彈簧測力計拉動木塊運動時,彈簧測力計顯示拉力大小,要使滑動摩擦力大小等于拉力大小,使木塊進行勻速直線運動.
探究動能大小的影響因素時,動能大小不能直接看出,而是通過推動木塊運動距離的遠近來反映.
(2)物理量受多個因素影響時,探究物理量和其中一個因素的關系時,控制其它因素不變,多次改變該因素,探究物理量和該因素的關系,這種方法是控制變量法.
滑動摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關,探究滑動摩擦力大小跟壓力大小的關系時,控制接觸面粗糙程度不變,多次改變壓力大小;探究滑動摩擦力大小跟接觸面粗糙程度的關系,控制壓力大小不變,多次改變接觸面的粗糙程度.
動能大小跟物體的質量和運動速度有關,探究動能跟質量的關系時,控制物體的速度不變,多次改變質量大小;探究動能跟速度的關系時,控制質量不變,多次改變速度的大小.
解答:解:(1)彈簧測力計水平拉到木塊,彈簧測力計顯示拉力大小,木塊水平方向上受到滑動摩擦力和拉力,木塊進行勻速直線運動時,滑動摩擦力和拉力是一對平衡力,大小相等.
動能大小用小球推動木塊前進的距離來反映,推動木塊運動越遠,小球的動能越大.
(2)物理量受多個因素影響時,探究物理量和其中一個因素的關系時,控制其它因素不變,改變該因素,這種方法是控制變量法.
滑動摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關,探究滑動摩擦力大小跟壓力大小的關系時,控制接觸面粗糙程度不變,多次改變壓力大小.
動能大小跟物體的質量和運動速度有關,探究動能跟速度的關系時,控制質量不變,多次改變速度的大小.
故答案為:(1)勻速直線;距離;(2)控制變量;壓力;質量.
點評:掌握動能大小和滑動摩擦力大小的影響因素,能用控制變量法和轉換法,探究動能大小和滑動摩擦力大小的影響因素.
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甲  探究摩擦力與哪些因素有關        乙  探究動能的大小與哪些因素有關
例如:甲實驗是讓木塊在水平面上做
勻速直線
勻速直線
運動,通過讀取彈簧測力計上的示數間接知道摩擦力的大小;乙實驗中小球動能的大小是通過觀察比較物塊B在水平板上滑行的
距離
距離
反映出來的.
(2)當要探究的物理量與多個因素有關時,都要采用
控制變量
控制變量
法來探究.
例如:甲實驗探究摩擦力的大小與壓力大小的關系,應保持接觸面的粗糙程度不變,多次改變
壓力
壓力
大小;乙實驗探究小球動能的大小與速度的關系,就要控制小球的
質量
質量
不變,多次改變小球在水平板上的初速度大小.

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例如:甲實驗探究摩擦力的大小與壓力大小的關系,應保持接觸面的粗糙程度不變,多次改變______大小;乙實驗探究小球動能的大小與速度的關系,就要控制小球的______不變,多次改變小球在水平板上的初速度大小.
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