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13．據氣象資料記載，1978年泰安地區冬天的最低氣溫為-21℃．這個溫度讀作（　　）
A．零下21度B．零下攝氏21度C．攝氏負21度D．負21攝氏度

分析 溫度是描述物體冷熱程度的物理量，常用溫度的單位是℃，讀作攝氏度．

解答 解：
-21℃表示溫度比0℃低21℃，讀作“負21攝氏度”或“零下21攝氏度”．
故選D．

點評 此題考查的是溫度單位的讀法，屬于識記性知識，難度較小，容易解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．如圖所示是我們做過的“探究光的反射規律”實驗裝置．
（1）實驗中使用可繞ON轉動的紙板FON的目的是：
①呈現反射光線；
②驗證反射光線與入射光線及法線在同一平面內；
（2）實驗過程中，紙板與平面鏡必須垂直放置；
（3）實驗過程中使一束光AO貼著紙板EON入射到O點，紙板FON上沒有觀察到反射光，原因可能是：紙板EON與FON不在同一平面上（紙板沒有與平面鏡垂直）．
（4）當光線沿NO方向入射平面鏡時，反射角大小為0度．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示用自制針孔照相機觀察燭焰，有以下四句說法，其中錯誤的是（　　）
A．薄膜上出現燭焰的像是倒立的
B．薄膜上燭焰的像可能是縮小的也可能是放大的
C．保持小孔和燭焰的距離不變，向后拉動內筒，增加筒長，則像變大
D．保持內外筒位置不變，小孔遠離燭焰，因為像距不變，所以薄膜上燭焰的像的大小將不變

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

1．用刻度尺進行測量時，下列哪些措施可以減小誤差（　　）（不定項選擇）．
A．估計值的位數多取幾位
B．選用分度值小的刻度尺進行測量
C．必須用刻度尺的零刻度線作為測量時起始刻度線進行測量
D．采取多次測量取平均值的辦法處理數據

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．閱讀《神奇的聲音》，回答34題中的問題．
神奇的聲音
1921年5月9日，前蘇聯的莫斯科近郊發生了一次大爆炸．據調查，在半徑70公里范圍內，人們清清楚楚地聽到了“轟隆轟隆”的爆炸聲；但是從半徑70公里到半徑160公里的范圍內，人們卻什么也沒有聽到；奇怪的是，從半徑160公里以外一直到半徑300公里的遠方，人們又聽到了爆炸的轟鳴聲．
這真是怪事!聲音怎么會“跳”過中間這片地區呢？物理學家發現，聲音有一種“怪癖”，它在空氣中愛揀溫度低、密度大的道路走．當遇到溫度高、密度小的空氣，聲音便會向上拐彎到溫度較低的空氣中去．如果某一個地區，地面附近的氣溫變化比較復雜，這兒溫度高，那兒溫度低，聲音經過的時候，一會兒拐到高空，一會兒又往下拐，這樣上上下下，就形成了上面所說的那種聲音“跳”動的現象．
安徽省合肥市建好的長途電話大樓有一座塔鐘．這塔鐘準時打點，鐘聲悅耳，響遍全市．但是住在遠郊的居民聽到的鐘聲，有時候清晰，有時候模糊，有時正點，有時“遲到”．這是塔鐘的失誤嗎？不是，這也是聲音的“怪癖”──愛走氣溫低、密度大的道路引起的．天長日久，居民們得出一條經驗：平日聽不見或聽不清鐘聲，一旦突然聽得很清楚，就預示著天要下雨了，或正在下雨呢!這是因為這時空氣濕度大，濕空氣比干空氣的密度大，容易傳播聲音的緣故．
請根據上述材料和你學過的物理知識，回答下列問題：
（1）在空氣的溫度有高有低情況下，聲音會向溫度低（填“高”或“低”）的地方傳播，于是聲音就拐彎了．
（2）我們白天聽到的鐘聲是靠空氣傳播過來的．
（3）平日聽不見或聽不清鐘聲，一旦突然聽得很清楚，就預示著天要下雨了，或正在下雨呢!這是因為下雨時，空氣濕度大，濕空氣比干空氣的密度大，容易傳播聲音的緣故．
（4）一天當中，空氣的密度值不是（填“是”或“不是”）固定不變的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整：
（1）探究水沸騰時溫度變化的特點，記錄數據如表
時間/min01234567
溫度/℃90939699100100100100
請利用表格中的數據，用描點法畫出水的溫度隨加熱時間圖象．
（2）水沸騰過程中，不斷吸熱，但溫度不變，這個溫度叫做水的沸點，上述實驗中水的沸點100℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖所示，高為0.6米、底面積為0.01米2的兩個完全相同的薄壁柱形容器甲、乙放于水平桌面上，甲中盛有深度為0.4米的水，乙中盛有深度0.3米，密度為0.6×103千克/米3的某種液體．求：
（1）甲容器中水的質量；
（2）乙容器中，液體對容器底部的壓強；
（3）若將一物體先后放入兩容器中，物體均未與容器底部接觸且兩容器中均無液體溢出，求該物體的最大質量．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖是“探究平面鏡成像特點”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直   尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側的直尺上，以A蠟燭為成像物體．
（1）為便于觀察，該實驗最好在較黑暗（較明亮/較黑暗）環境中進行；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到蠟燭B能否與A的像完全重合，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題．
（2）點燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像完全重合為止，這時發現像與物的大小相同；進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發現，像和物的連線與玻璃板垂直，像和物到玻璃板的距離相等．
（3）李明要驗證平面鏡所成的像是虛像，下一步該如何操作？拿白色的光屏放在像的位置，如果光屏上承接不到像，平面鏡成虛像．
（4為證實上述有關成像特點是否可靠，你認為應采取B操作．
A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進行與上述（2）相同的操作．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

3．小文是一個愛思考問題的孩子，一天他看到小強用空礦泉水瓶做成了一個“空氣大炮”．只見小強將空礦泉水瓶擰好瓶蓋，然后用一只手使勁擰礦泉水瓶的尾部，另一只手稍微一擰瓶蓋，“砰”的一聲，瓶蓋就飛了出去，同時看到在瓶口有“白氣”冒出．小文對上述現象做出了以下分析，其中正確的是（　　）
A．
小強擰礦泉水瓶子，是通過做功的方式，使瓶內氣體的內能變大
B．
瓶蓋飛出去是瓶內氣體對其做功，將內能轉化為瓶蓋的機械能
C．
瓶蓋飛出后，瓶內氣體的內能減小
D．
瓶口看到的“白氣”是瓶內殘留的水滴汽化所致

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同步練習冊答案
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