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小明利用文具盒內的物品進行了如下探究,其中結論不正確的是


  1. A.
    直尺的一端伸出桌邊,另一端壓緊,改變直尺伸出桌邊的長度,分別用相同的力撥動直尺,說明音調與頻率有關
  2. B.
    鋼筆將墨水吸入筆囊內,是因為筆囊吸力的作用
  3. C.
    塑料三角板和頭發摩擦后能吸引碎紙屑,說明三角板帶上了電
  4. D.
    橡皮擦串聯在電路中電流表指針不偏轉,說明橡皮擦是絕緣體
B
分析:①分別用相同的力撥動直尺,直尺伸出得越長,振動得越慢,音調越低.
②鋼筆吸墨水是利用了大氣壓的作用.
③摩擦后的塑料三角板能吸引碎紙屑,屬于摩擦起電現象.
④電流表指針不偏轉,說明被測電路中無電流.
解答:A、直尺伸出桌邊的長度不同,分別用相同的力撥動直尺時,直尺振動的快慢不同聲音的音調不同,說明音調與頻率有關,不符合題意;
B、擠壓鋼筆筆囊,里面的空氣被擠出,氣壓減小小于外界大氣壓,松手后在大氣壓的作用下墨水被壓入筆囊,并非筆囊有吸力的作用,符合題意;
C、一些物體被摩擦后,能夠吸引輕小物體.人們就說這些摩擦后的物體帶了電,不符合題意;
D、電流表指針不偏轉,說明電路中沒有電流,橡皮擦使電路斷路,說明橡皮擦是絕緣體,不符合題意;
故選B.
點評:本題考查了文具盒內的物理,要求學生對物理知識有一個全面的了解并能學以致用,也讓學生感覺到物理就在我們身邊.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:單選題

如圖所示,電源電壓不變,R1=3Ω.若只閉合S1時,電流表的示數為1.5A,同時閉合S1、S2時,電流表的示數為2A,則R2的電阻為


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

熱傳遞:內能從溫度高的物體向溫度低的物體直接傳遞,叫做熱傳遞.
熱傳遞發生的條件:________.熱傳遞的實質:內能的轉移.
熱傳遞的特點:高溫的物體________熱量,內能________,溫度________;低溫的物體________熱量,內能________,溫度________.高溫物體把內能轉移給低溫物體,直至各物體________相同(稱為熱平衡).

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

小孩從滑梯上勻速滑下的過程中,小孩的


  1. A.
    機械能減小,內能增加
  2. B.
    機械能增加,內能減小
  3. C.
    機械能減小,內能不變
  4. D.
    機械能不變,內能增加

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

電能表接在家庭電路中是為了直接測出


  1. A.
    電路上的電壓
  2. B.
    電路中的電流
  3. C.
    用電器消耗的電能
  4. D.
    用電器的電功率

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

小剛同學設計了如圖所示的電路,他想讓開關S閉合后,L1、L2同時發光,你認為甲乙兩處應連入的元件是


  1. A.
    甲是電流表,乙是電壓表
  2. B.
    甲是電壓表,乙是電流表
  3. C.
    甲是電流表,乙是電流表
  4. D.
    甲是電壓表,乙是電壓表

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

物理實驗小組的同學,利用如圖所示的裝置,在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件.
(1)如圖甲所示,為使杠桿在水平位置平衡,應將右端的平衡螺母向________(選填“左”或“右”)移動,將杠桿調在水平位置的目的是為了方便測量________.

(2)實驗中測得的數據如表所示,表格中漏填的數據為________N.
測量序號 動力F1/N 動力臂l1/cm阻力F2/N 阻力臂l2/cm
1 20 2 10
2 15 1.5 20
3 5
________
15
(3)有的同學按現有方案得出如下結論:“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”.這個結論與杠桿平衡條件不符,原因是實驗過程中________(填字母).
A.沒有改變力的大小    B.沒有改變力的方向
C.沒有改變力的作用點   D.實驗次數較少,結論具有偶然性.

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

如圖所示為自行車部件或使用中的實例,其中目的是為減小摩擦的是


  1. A.
    自行車的車把上刻有花紋
  2. B.
    遇到緊急情況時用力捏閘
  3. C.
    軸承中裝有滾珠
  4. D.
    自行車輪胎上刻有花紋

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

根據圖中小磁針N極指向和電源的正負極,標出螺線管的N、S極,畫出螺線管的繞法.

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同步練習冊答案
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