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在探究串聯電路的電壓關系時，某同學使用的電路如圖所示，他先用電壓表正確的測量了燈泡Ｌ₁兩端的電壓，為了測量燈泡Ｌ₂兩端的電壓，他想將電壓表接A點的哪一段導線改接到電路中的C點，而保持接電壓表B點的不動。對這種做法的正確性以及理由三位同學進行如下的討論：①甲同學：這種做法不正確，因為電壓表正、負接線柱接反了 ②乙同學：這種做法不正確，因為L₂兩端的電壓值超出電壓表的量程； ③丙同學：這種做法正確，A點改接到C點時，電壓表與L₂是并聯的。他們的討論正確的有（）21世紀教育網

A.只有① B.只有①② C.只有② D.只有③

【答案】

【解析】略

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科目：初中物理 來源： 題型：

9、如圖所示，在探究串聯電路的電壓關系時，小明閉合開關后用電壓表分別測出ab、bc、ac兩端的電壓分別為U_ab=2V，U_bc=2V，U_ac=4V．在表格中記錄數據后，接著應該做的是（　　）

A、整理器材，結束實驗

B、分析數據，得出結論

C、換用不同規格的小燈泡，再測出幾組電壓值

D、換用電壓表的另一量程，再測出一組電壓值

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科目：初中物理 來源： 題型：

20、小明在探究“串聯電路的電壓特點”時，將電壓表的“-”、“3”兩接線柱接入電路，讀數時卻按大量程讀出了7V，則電路中的電壓實際應為

1.4V

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?長寧區一模）在探究串聯電路的電壓規律實驗時，電源電壓保持不變．已知R₁=R₂；R₃=R₄，且R₁＞R₃．若閉合電鍵S后，電壓表V₁、V₂、V₃的示數分別為2.0伏、2.5伏和4.5伏，則實驗時的電路圖應為下圖中的（　�。�

A．

B．

C．

D．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?楊浦區一模）某同學在探究“串聯電路的電壓規律”實驗時，做了如圖所示的三次實驗，實驗中所用的導體電阻關系為R₁＜R₂＜R₃，實驗數據記錄在電路圖中電表的邊上．
①分析比較圖（a）或（b）或（c）可得：

串聯電路的總電壓等于各部分電路的電壓之和

．
②分析比較圖（a）和（b）和（c）可得：

串聯電路中電壓按電阻的大小分配，電阻相差越大，電壓相差越大

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?海安縣一模）如圖所示，小剛在探究“串聯電路的電壓特點”時，將兩盞標有“2.5V0.3A”的小燈泡串聯起來，接到可調直流電源兩端．突然，原來正常發光的兩盞燈同時熄滅．
（1）關于這兩盞燈的故障判斷，小剛給出了四種猜測：
A．一盞燈斷路，另一盞燈完好
B．一盞燈短路，另一盞燈完好
C．一盞燈斷路，另一盞燈短路
D．兩盞燈同時被燒斷
四個猜想中，可能性最大的是（

）
（2）如果這兩盞燈熄滅的原因是其中的一盞燈有故障．現有①規格相同的燈泡；②符合要求的電壓表；③符合要求的電流表；④一根導線．從它們中間選擇一種器材來檢測故障，你認為不適用的是

③

和

④

（填序號）．理由是

用它們檢測電路故障容易燒壞另一個燈泡

．
（3）故障排除后，小剛測出的數據如下表．

實驗次數	U_ab/V	U_bc/V	U_ac/V
1	2.0	2.0	4.0
2	2.2	2.2	4.5
3	2.5	2.6	5.0

得出結論：
①串聯電路中的總電壓等于各部分電路兩端的電壓總和；
②串聯電路中各部分兩端的電壓相等．
請你對上述結論分別進行評估：根據串聯電路的電壓特點結論

②

（①/②）是錯誤的．形成錯誤結論的原因是：

采用同樣規格的燈泡進行實驗（或沒有換用不同規格的燈泡進行實驗）

．

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