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【題目】如圖所示,是小明同學在地鐵站臺上等候地鐵時,看到玻璃門內、外的情景,由此他想到了以下幾個問題,其中屬于可探究的科學問題的是  

A. 平面鏡成像有什么特點?

B. 圖中的場景是由于平面鏡成像形成的嗎?

C. 物體到平面鏡的距離是否影響平面鏡所成像的大小?

D. 像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離有什么關系?

【答案】CD

【解析】分析:科學問題是指能夠通過收集數據而回答的問題。一般而言,可以探究的科學問題描述的是兩個或多個變量之間的關系。

解答:平面鏡成像特點:像與物大小相等,像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離也相等,像與物體的連線與鏡面垂直。

A、平面鏡成像有什么特點?只是簡單的提出問題,不適合探究,故A不符合題意;

B、圖中的場景就是平面鏡成像,提出圖中的場景是由于平面鏡成像形成的嗎?,沒有意義,故B不符合題意;

C、根據平面鏡成像的特點知:物體到平面鏡的距離與像到平面鏡的距離有關,故可以提出:物體到平面鏡的距離是否影響平面鏡所成像的大小?像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離有什么關系?,故CD符合題意。

故選:CD。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】測金屬塊密度的實驗:

(1)將天平放在水平桌面上,游碼撥至零刻度線后,指針靜止在如圖甲所示的位置,則應將平衡螺母向______端調節(填“左”或“右”)。

(2)測金屬的質量,當天平托盤中的砝碼和游碼的位置如圖乙所示時,天平重新平衡,則金屬的質量是____g。

(3)如圖丙所示,金屬的體積是_____,該物體的密度是__________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,圖甲是小車甲運動的st圖象,圖乙是小車乙運動的vt圖象,由圖象可知(

A. 甲車速度大于乙車速度

B. 甲、乙兩車都由靜止開始運動

C. 甲、乙兩車都以10m/s勻速運動

D. 甲、乙兩車經過5s通過的路程都是10m

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是測量小車沿斜面下滑的平均速度的實驗.

(1)該實驗目的是練習用__________________測平均速度.

(2)該實驗原理是_________.

(3)為了方便計時,應使斜面的坡度較_________(填"大"或"小").

(4)實驗時觀察到,小車沿斜面頂端下滑到斜面底端的運動是_________(選填"勻速"或"變速")直線運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是探究電流熱效應的實驗裝置.燒瓶內裝有質量和初溫完全相同的煤油,銅絲和鎳鉻合金絲的長度、橫截面積均相同,則( )

A. 在甲圖中,探究的是電流產生熱量與電阻的關系

B. 在乙圖中,探究的是電流產生熱量與電阻的關系

C. 在甲圖中,閉合開關一段時間后,兩個瓶中溫度計示數相同

D. 在乙圖中,相同時間內,電流越大,溫度計的示數升得越多

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是電阻甲和乙的I﹣U圖象,小明對圖象信息作出的判斷,正確的是(

A. 當甲兩端電壓為0.5V時,通過它的電流為0.3A

B. 當乙兩端電壓為2.5V,其電阻值為10Ω

C. 將甲和乙串聯,若電流為0.3A,則它們兩端的電壓為2V

D. 若甲和乙并聯,若電壓為1V,則它們的干路電流為0.4A

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,用甲刻度尺測物體的長度是________ cm,用乙刻度尺測物體的長度是________ cm. 小明用乙刻度尺測量小球的直徑,記錄的數據分別是2.41cm、2.66cm、2.40cm、2.42cm,這個球的直徑是________

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【題目】光從一種介質進入另一種介質時,可同時發生反射和折射。

(1)下圖是光從空氣進入水中的光路圖,但沒有標明光的傳播方向,圖中入射光線應該是_______

(2)請你設計一個實驗來觀察光從一種介質進入另一種介質時同時發生反射和折射的現象,可供選擇的器材有:

光源組:白熾燈、激光筆、蠟燭

介質組:玻璃磚、平面鏡、盛水的玻璃水槽

輔助顯示光路的器材:大小合適的光屏、牛奶、煙霧發生器

你的做法是:_______

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了研究琴弦發出音調的高低與哪些因素有關,小華將一根琴弦的一端固定在桌子上,另一端繞過桌邊的小滑輪,通過掛上不同數目的鉤碼改變琴弦的松緊程度。他先掛上三個鉤碼,并用A、B兩個三角形柱狀小木塊將弦支起,如圖(a)所示,他用塑料尺彈撥弦的中部,聽到弦發出較高的音調;然后他增大A、B間的距離,如圖(b)所示,撥動琴弦,聽到的音調比(a)低;最后他減少琴弦一端的鉤碼個數,如圖(c)所示,撥動琴弦,聽到的音調又比(b)低。請根據實驗現象,歸納得出初步結論。

①分析比較圖(a)與(b)的實驗現象可得:同一琴弦,__________相同時,發聲部分的長度越長,音調越低。

②分析比較圖(b)與(c)的實驗現象可得:同一琴弦,________________相同時,琴弦越___________,音調越高。

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