Question

研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關時，做了以下三個實驗：
實驗一：用彈簧測力計拖動木塊在水平木板上運動
實驗二：用彈簧測力計拖動木塊在墊有棉布的水平木板上運動
實驗三：用彈簧測力計拖動放有砝碼的木塊在水平木板上運動
根據上述實驗過程回答問題：
（1）拖動木塊應做什么運動？

勻速直線運動

．
（2）實驗一、二為什么要用同一木塊，實驗可得出什么結論？

壓力相等的情況下，接觸面越粗糙，摩擦力越大

．
（3）實驗一、三為什么要用同一水平木板？實驗可得出什么結論？

接觸面粗糙情況相同的條件下，壓力越大，摩擦力越大

．

Answer 1

分析：（1）根據二力平衡的知識分析木塊為什么要做勻速直線運動；
（2）實驗序號1和2是探究摩擦力和接觸面的粗糙程度的關系，運用控制變量法分析，用同一木塊壓力相等；
（3）運用控制變量法分析，探究摩擦力和壓力大小的關系，就必須控制接觸面的粗糙程度相同．

解答：解：（1）摩擦力和彈簧測力計的拉力是水平方向上一對方向相反的力，若木塊勻速直線運動，勻速直線運動狀態就是一對平衡狀態，此時摩擦力和彈簧測力計的拉力就是水平方向的一對平衡力，讀出彈簧測力計的示數，就等于摩擦力；
（2）實驗序號1和2，壓力大小是相同的，接觸面的粗糙程不同，第二次粗糙大，摩擦力大，運用控制變量法分析，得出結論：壓力一定時，接觸面粗糙程度越大，摩擦力越大；
（3）實驗序號2和3，接觸面是相同的，壓力的大小不同，第二次壓力大，摩擦力大，得出結論：接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，摩擦力越大；
故答案為：（1）勻速直線運動，（2）壓力相等的情況下，接觸面越粗糙，摩擦力越大，（3）接觸面粗糙情況相同的條件下，壓力越大，摩擦力越大．

點評：此題考查的是我們對于實驗的分析能力，這是初中學生必備的一種能力；影響滑動摩擦力大小因素的實驗是初中物理中的一個重點實驗，需要掌握．