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我們已進行過學習探究“歐姆定律”.

(1)

小明根據如圖甲所示的電路圖,將如圖乙中的實驗器材連接成實驗電路.同小組的小亮在檢查時認為,從實驗目的來看,實驗電路上有一根導線連接錯了,建議小明改接.

①請你在接錯的那根線上打“×”;

②另畫一根導線,使電路連接正確;

③如果不改接這根導線,對實驗的影響是:________(具體說明是什么影響).

(2)

小明將電路改接正確后,合上開關,調節變阻器的滑片到某位置時,電壓表和電流表的指示如圖丙所示,則電壓表的讀數是________V,電流表的讀數是________A,被測電阻Rx的阻值是________Ω.

(3)

小明和小亮為他倆在全班首先獲得測量結果而高興,準備整理實驗器材結束實驗.你認為他們的實驗真的結束了嗎?你會給他們提出什么建議呢?

①寫出你的建議:________

②你提出這個建議的目的是:________.

答案:
解析:

(1)

 、趯㈦妷罕淼恼泳柱與變阻器的C(或“D”)接線柱或被測電阻右邊的接線柱相連

 、垭妷罕聿荒軠y被測電阻兩端的電壓(如籠統說“不好做實驗”之類,或說電壓表測的是…之類,因未具體說明或正面回答,均不得分)

(2)

1.8,0.24,7.5

(3)

應改變RX兩端電壓再進行幾次(或“兩次”、“三次”)實驗;或“再測兩組數據”、“三組以上數據” 求電阻的平均值(或“多次測量取平均值”)減小誤差;或簡答為“減小誤差”


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

我們已進行過學習探究“測小燈泡的功率”,小燈泡上標有“2.5V、0.25A”.
(1)小明根據圖甲所示的電路圖,將圖乙中的實驗器材連接成實驗電路. 同小組的小亮在檢查時認為,從實驗目的來看,實驗電路上有一根導線連接錯了,建議小明改接.①如果不改接這根導線,對實驗的影響是:
電壓表不能測被測燈泡兩端的電壓
電壓表不能測被測燈泡兩端的電壓
(具體說明是什么影響).②請你在接錯的那根線上打“×”;③另畫一根導線,使電路連接正確;
(2)小明將電路改接正確后,合上開關,調節變阻器的滑片到某位置時,電壓表和電流表的指示如圖丙所示,則電壓表的讀數是
1.8
1.8
V,電流表的讀數是
0.24
0.24
A,被測燈泡此時的功率是
0.432
0.432
W.
(3)下表是為測定小燈泡電功率而設計的實驗數據表,該組同學按照表格要求認真作了填寫.請問:此表格設計不妥之處是
不應該計算小燈泡電功率的平均值
不應該計算小燈泡電功率的平均值

次數 U/V I/A P/W
1 2.00 0.16 0.32
2 2.50 0.25 0.63
3 3.00 0.27 0.81
小燈泡電功率的平均值P平均=0.59W

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網我們已進行過學習探究“測小燈泡的功率”,小燈泡上標有“2.5V、0.25A”.
(1)小明根據圖甲所示的電路圖,將圖乙中的實驗器材連接成實驗電路. 同小組的小亮在檢查時認為,從實驗目的來看,實驗電路上有一根導線連接錯了,建議小明改接.①如果不改接這根導線,對實驗的影響是:
 
(具體說明是什么影響).②請你在接錯的那根線上打“×”;③另畫一根導線,使電路連接正確;
(3)如表是為測定小燈泡電功率而設計的實驗數據表,該組同學按照表格要求認真作了填寫.請問:此表格設計不妥之處是
 

次數 U/V I/A P/W
1 2.00 0.16 0.32
2 2.50 0.25 0.63
3 3.00 0.27 0.81
小燈泡電功率的平均值P平均=0.59W

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

我們已進行過學習探究“測小燈泡的功率”,小燈泡上標有“2.5V、0.25A”.
(1)小明根據圖甲所示的電路圖,將圖乙中的實驗器材連接成實驗電路. 同小組的小亮在檢查時認為,從實驗目的來看,實驗電路上有一根導線連接錯了,建議小明改接.①如果不改接這根導線,對實驗的影響是:________(具體說明是什么影響).②請你在接錯的那根線上打“×”;③另畫一根導線,使電路連接正確;
(2)小明將電路改接正確后,合上開關,調節變阻器的滑片到某位置時,電壓表和電流表的指示如圖丙所示,則電壓表的讀數是________V,電流表的讀數是________A,被測燈泡此時的功率是________W.
(3)下表是為測定小燈泡電功率而設計的實驗數據表,該組同學按照表格要求認真作了填寫.請問:此表格設計不妥之處是________.
次數U/VI/AP/W
12.000.160.32
22.500.250.63
33.000.270.81
小燈泡電功率的平均值P平均=0.59W

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科目:初中物理 來源:0114 期中題 題型:探究題

我們已進行過學習探究“測小燈泡的功率”,小燈泡上標有“2.5V、0.25A”。
(1)小明根據圖甲所示的電路圖,將圖乙中的實驗器材連接成實驗電路。 同小組的小亮在檢查時認為,從實驗目的來看,實驗電路上有一根導線連接錯了,建議小明改接。①如果不改接這根導線,對實驗的影響是:                      (具體說明是什么影響)。②請你在接錯的那根線上打“×”;③另畫一根導線,使電路連接正確;
(2)小明將電路改接正確后,合上開關,調節變阻器的滑片到某位置時,電壓表和電流表的指示如圖丙所示,則電壓表的讀數是             V,電流表的讀數是            A,被測燈泡此時的功率是            W。
(3)下表是為測定小燈泡電功率而設計的實驗數據表,該組同學按照表格要求認真作了填寫。請問:此表格設計不妥之處是                                                        。

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科目:初中物理 來源: 題型:

我們已進行過學習探究“歐姆定律”。

(1)小明根據圖10所示的電路圖,將圖11中的實驗器材連接成實驗電路。 同小組的小亮在檢查時認為,從實驗目的來看,實驗電路上有一根導線連接錯了,建議小明改接。①請你在接錯的那根線上打“×”;②另畫一根導線,使電路連接正確;③如果不改接這根導線,對實驗的影響是:__________________                   (具體說明是什么影響)。

(2)小明將電路改接正確后,合上開關,調節變阻器的滑片到某位置時,電壓表和電流表的指示如圖12所示,則電壓表的讀數是    V,電流表的讀數是    A,被測電阻Rx的阻值是    Ω.

(3)小明和小亮為他倆在全班首先獲得測量結果而高興,準備整理實驗器材結束實驗. 你認為他們的實驗真的結束了嗎?你會給他們提出什么建議呢?

①寫出你的建議:                               

②你提出這個建議的目的是:_____________________________________________________。

 


圖11

 


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