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我們已進行過學習探究“測小燈泡的功率”,小燈泡上標有“2.5V、0.25A”.
(1)小明根據圖甲所示的電路圖,將圖乙中的實驗器材連接成實驗電路. 同小組的小亮在檢查時認為,從實驗目的來看,實驗電路上有一根導線連接錯了,建議小明改接.①如果不改接這根導線,對實驗的影響是:
電壓表不能測被測燈泡兩端的電壓
電壓表不能測被測燈泡兩端的電壓
(具體說明是什么影響).②請你在接錯的那根線上打“×”;③另畫一根導線,使電路連接正確;
(2)小明將電路改接正確后,合上開關,調節變阻器的滑片到某位置時,電壓表和電流表的指示如圖丙所示,則電壓表的讀數是
1.8
1.8
V,電流表的讀數是
0.24
0.24
A,被測燈泡此時的功率是
0.432
0.432
W.
(3)下表是為測定小燈泡電功率而設計的實驗數據表,該組同學按照表格要求認真作了填寫.請問:此表格設計不妥之處是
不應該計算小燈泡電功率的平均值
不應該計算小燈泡電功率的平均值

次數 U/V I/A P/W
1 2.00 0.16 0.32
2 2.50 0.25 0.63
3 3.00 0.27 0.81
小燈泡電功率的平均值P平均=0.59W
分析:(1)根據甲電路圖,順著電流的方向連接乙的實物圖,電流表測干路電流,電壓表測待測燈泡兩端的電壓,發現電壓表的連接出現了問題;
(2)根據電表的量程和分度值讀出電表的示數,根據P=UI求出燈泡的電功率;
(3)測量小燈泡電功率實驗的目的是比較燈泡在不同電壓下的實際功率,設計表格中求電功率的平均值是無意義的.
解答:解:
(1)根據電路圖連接實物圖,發現電壓表測的是滑動變阻器與燈泡兩端的電壓之和,顯然與實驗要求不符,這樣電壓表不能測被測燈泡兩端的電壓,修改如圖所示:

(2)電壓表的量程為0~3V,分度值為0.1V,電壓表的示數為1.8V,
電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,電流表的示數為0.24A,
燈泡的電功率P=UI=1.8V×0.24A=0.432W;
(3)表格設計中求出燈泡的平均功率是錯誤的,因為根據公式P=UI可知:不同電壓下小燈泡的實際電功率是不一樣的,所以表格中求電功率的平均值是沒有意義的.
故答案為:
(1)①電壓表不能測被測燈泡兩端的電壓;②③如上圖所示;
(2)1.8;0.24;0.432;
(3)不應該計算小燈泡電功率的平均值.
點評:本題考查了在實物圖中找錯誤之處,要從電壓表、電流表、滑動變阻器三個元件入手.針對三者的正確使用逐條分析,防止遺漏錯誤;同時考查了電表的讀數和電功率公式的簡單應用,明白伏安法測燈泡電功率實驗的目的較關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網我們已進行過學習探究“測小燈泡的功率”,小燈泡上標有“2.5V、0.25A”.
(1)小明根據圖甲所示的電路圖,將圖乙中的實驗器材連接成實驗電路. 同小組的小亮在檢查時認為,從實驗目的來看,實驗電路上有一根導線連接錯了,建議小明改接.①如果不改接這根導線,對實驗的影響是:
 
(具體說明是什么影響).②請你在接錯的那根線上打“×”;③另畫一根導線,使電路連接正確;
(3)如表是為測定小燈泡電功率而設計的實驗數據表,該組同學按照表格要求認真作了填寫.請問:此表格設計不妥之處是
 

次數 U/V I/A P/W
1 2.00 0.16 0.32
2 2.50 0.25 0.63
3 3.00 0.27 0.81
小燈泡電功率的平均值P平均=0.59W

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

我們已進行過學習探究“測小燈泡的功率”,小燈泡上標有“2.5V、0.25A”.
(1)小明根據圖甲所示的電路圖,將圖乙中的實驗器材連接成實驗電路. 同小組的小亮在檢查時認為,從實驗目的來看,實驗電路上有一根導線連接錯了,建議小明改接.①如果不改接這根導線,對實驗的影響是:________(具體說明是什么影響).②請你在接錯的那根線上打“×”;③另畫一根導線,使電路連接正確;
(2)小明將電路改接正確后,合上開關,調節變阻器的滑片到某位置時,電壓表和電流表的指示如圖丙所示,則電壓表的讀數是________V,電流表的讀數是________A,被測燈泡此時的功率是________W.
(3)下表是為測定小燈泡電功率而設計的實驗數據表,該組同學按照表格要求認真作了填寫.請問:此表格設計不妥之處是________.
次數U/VI/AP/W
12.000.160.32
22.500.250.63
33.000.270.81
小燈泡電功率的平均值P平均=0.59W

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科目:初中物理 來源:0114 期中題 題型:探究題

我們已進行過學習探究“測小燈泡的功率”,小燈泡上標有“2.5V、0.25A”。
(1)小明根據圖甲所示的電路圖,將圖乙中的實驗器材連接成實驗電路。 同小組的小亮在檢查時認為,從實驗目的來看,實驗電路上有一根導線連接錯了,建議小明改接。①如果不改接這根導線,對實驗的影響是:                      (具體說明是什么影響)。②請你在接錯的那根線上打“×”;③另畫一根導線,使電路連接正確;
(2)小明將電路改接正確后,合上開關,調節變阻器的滑片到某位置時,電壓表和電流表的指示如圖丙所示,則電壓表的讀數是             V,電流表的讀數是            A,被測燈泡此時的功率是            W。
(3)下表是為測定小燈泡電功率而設計的實驗數據表,該組同學按照表格要求認真作了填寫。請問:此表格設計不妥之處是                                                        。

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科目:初中物理 來源: 題型:

我們已進行過學習探究“歐姆定律”。

(1)小明根據圖10所示的電路圖,將圖11中的實驗器材連接成實驗電路。 同小組的小亮在檢查時認為,從實驗目的來看,實驗電路上有一根導線連接錯了,建議小明改接。①請你在接錯的那根線上打“×”;②另畫一根導線,使電路連接正確;③如果不改接這根導線,對實驗的影響是:__________________                   (具體說明是什么影響)。

(2)小明將電路改接正確后,合上開關,調節變阻器的滑片到某位置時,電壓表和電流表的指示如圖12所示,則電壓表的讀數是    V,電流表的讀數是    A,被測電阻Rx的阻值是    Ω.

(3)小明和小亮為他倆在全班首先獲得測量結果而高興,準備整理實驗器材結束實驗. 你認為他們的實驗真的結束了嗎?你會給他們提出什么建議呢?

①寫出你的建議:                               

②你提出這個建議的目的是:_____________________________________________________。

 


圖11

 


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