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13．完成光通過透鏡的光路

分析左邊光線a，根據凸透鏡成像規律作圖：物體在二倍焦距處時，經過凸透鏡后成像在二倍焦距處；
右邊光線b，根據光的三條特殊光線作圖：平行主光軸的光線，經凸透鏡后過焦點；過焦點的光線經凸透鏡后會平行主光軸射出；過光心的光線傳播方向不變．

解答解：
過焦點的光線經凸透鏡折射后會平行于主光軸射出；由二倍焦距處發出的光，經過凸透鏡折射后過二倍焦距處；如圖所示：

點評光學題中過二倍焦距點的光線很特殊，可以利用在二倍焦距處放物體，根據凸透鏡成像規律作圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．現在很多城市公交車開始采用氣、電混合動力．例如我市302路公交．這種車用天然氣和電能作為能源，與用柴油作為能源的101路公交車相比，減少了尾氣的排放，有利于對環境的保護．在分別使用這幾種能源的公交車中，屬于二次能源的是電能和柴油；天然氣屬于不可再生能源（選填“可再生”或“不可再生”）．我們乘坐公交車時，看到窗外的樹木不斷的向后退，這是以車窗為參照物（選填“地面”或“車窗”）．站立的乘客在公交車行駛的過程中要抓緊扶手，這是為了防止剎車時，由于人具有慣性而跌倒，對人體造成傷害．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖是小明探究凸透鏡成像規律的實驗過程，請完成實驗探究．

（1）如圖甲，從左到右分別放置蠟燭、凸透鏡和光屏，將三者中心調至同一高度并在同一條直線上．
（2）不斷改變蠟燭與凸透鏡間的距離，并移動光屏進行凸透鏡成像實驗，所得數據如表中所示．

實驗序號	物體到凸透鏡的距離/cm	光屏上的像到凸透鏡的距離/cm
1	40	13.3
2	30	15
3	20	20
4	15	30
5	10	光屏上沒有像
6	8	光屏上沒有像

（3）由表可知，此凸透鏡的焦距為10cm；成實像時，物距增大，像距減�。ㄟx 填“增大”“減小”或“不變”）．
（4）如圖乙，保持蠟燭位置不變，移動凸透鏡至 16cm 刻度線處，則人眼在圖中B處能觀察到燭焰的像．
（5）實驗中，屏上已成清晰的像，此時固定蠟燭，將透鏡換成一個焦距稍小的凸透鏡進行實驗，則光屏需向左（選填“左”或“右”）移動才能成清晰的像，此刻的像比換鏡前�。ㄟx填“大”或“小”）．
（6）如圖丙，在燭焰和凸透鏡之間放一副眼鏡，發現光屏上的像由清晰變模糊了，將光屏向眼鏡移動適當距離后光屏上再次呈現清晰的像．則該眼鏡是遠視（選填“近視”或“遠視”）眼鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．

如圖所示，小明在“研究氣泡的運動規律”的實驗中，發現氣泡運動得較快，測量時間的誤差較大．如何使氣泡運動得慢一些？氣泡的運動快慢到底與哪些因素有關呢？小明做出了如下猜想：
猜想一：跟氣泡的大小有關
猜想二：跟玻璃管與水平面的坡角∠α有關于是小明課后找了幾位同學一起探究“氣泡運動的快慢與氣泡的大小、坡角有什么關系”．得到的數據如下（玻璃管內徑8mm，氣泡通過路程為80cm，玻璃管內液體為水）：

表一					表二					表三
氣泡大小 1cm		坡角	時間 /s	速度/ cm•s^-1	氣泡大小 2cm		坡角	時間/s	速度/ cm•s^-1	氣泡大小 4cm		坡角	時間/s	速度/ cm•s^-1
實驗序號	1	15°	14.80	5.41	實驗序號	6	15°	22.47	3.56	實驗序號	11	15°	18.20	4.40
	2	30°	13.10	6.11		7	30°	14.84	5.39		12	30°	13.40	5.97
	3	45°	14.70	5.44		8	45°	12.16	6.58		13	45°	12.50	6.40
	4	60°	17.70	4.52		9	60°	13.77	5.81		14	60°	13.50	5.93
	5	90°	32.40	2.47		10	90°	19.95	4.01		15	90°	19.10	4.19

（1）實驗中，小明將標有刻度的玻璃管一端放在水平桌面上，另一端抬高，如圖甲所示．為了完成實驗，他還需要的器材有刻度尺、秒表、滴管、棉線和量角器．
（2）計時的起點“0”刻度線沒有設定在玻璃管的底端，原因是剛開始時氣泡不是勻速運動．
（3）分析表一（或表二、表三）的數據，可以發現氣泡運動的快慢隨坡角的變化關系是：氣泡大小一定，隨著坡角增大，氣泡運動速度先增大后減小．
（4）分析表中第1、6、11（或2、7、12或3、8、13或4、9、14或5、10、15）（填表中實驗序號）次實驗數據可知，氣泡運動的快慢與氣泡的大小有關．在分析過程中，小明他們運用的科學方法是控制變量法（選填“類比法”、“轉換法”或“控制變量法”）．
（5）要使氣泡運動得慢一些，小明他們選擇的氣泡大小為 2cm，坡角大小應為5°（選填“5°”、“45°”或“90°”）；請你猜想氣泡運動的快慢還可能與液體種類（或者玻璃管粗細）有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示，一名運動員投擲鉛球的過程示意圖．鉛球在b點離手，c點是鉛球運動的最高點．在a到d的整個過程中，下列說法正確的是（　�。�

	A．	只有在a到b的過程中，運動員對鉛球做了功
	B．	在b到d的過程中，鉛球的機械能保持不變
	C．	在c到d的過程中，鉛球的運動狀態保持不變
	D．	在C點鉛球速度為0

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．

讓一束光從空氣斜射入水中，出現如圖所示的現象．下列說法正確的是（　�。�

	A．	BO是入射光線		B．	OC是反射光線
	C．	折射角大于入射角		D．	AO、BO跟水平面的夾角相等

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．在科學探究課中，實驗小組同學猜想“滑動摩擦力的大小可能與壓力大小有關”，他們選用了重10N的物體完成了如圖所示的三次實驗．

（1）三次實驗中，每次都拉著木塊在水平面上做勻速直線運動，這樣做的目的是：使拉力等于摩擦力．
（2）通過比較甲、乙兩圖，可以驗證他們的猜想．得出的結論是：在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力越大．
（3）在圖乙實驗中，若拉力增加為5N時，物體受到的摩擦力不變（填“變大”“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．在進行光學實驗的探究過程中：

（1）小明用如圖1所示的裝置研究光的反射規律．其中有一個可折轉的光屏，這個光屏在實驗中的作用是①顯示光的傳播路徑；②探究入射光線、反射光線、法線是否在同一平面內．
（2）小明利用如圖2所示器材探究平面鏡成像的特點．實驗中用玻璃板（玻璃板/鏡子）代替平面鏡這樣的選擇是為了確定像的位置，選用兩個相同棋子目的是比較像與物的大小關系．
（3）小明在做“探究凸透鏡成像規律”實驗時，蠟燭、凸透鏡、光屏的位置如圖3所示，點燃蠟燭后，光屏呈現清晰的像．這個像是倒立、縮小的實像（放大/縮小/等大），利用這一成像原理可以制成照相機．若在凸透鏡的左側放置一近視鏡片，光屏需要向遠離透鏡（靠近透鏡/遠離透鏡）的方向移動，光屏才能再次接收到清晰的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

3．

如圖甲是建造大橋時所用的起吊裝置示意圖，使用電動機和滑輪組（圖中未畫出）將實心長方體A從江底豎直方向勻速吊起，圖乙是鋼纜繩對A的拉力F₁隨時間t變化的圖象．A完全離開水面后，電動機對繩的拉力F大小為1×10⁴N．滑輪組的機械效率為75%．已知A的重力為3×10⁴N，A上升的速度始終為0.1m/s．（不計鋼纜繩與滑輪間的摩擦及繩重，不考慮風浪、水流等因素的影響）求：
（1）長方體A未露出水面時受到的浮力；
（2）長方體A的體積；
（3）長方體A的密度；
（4）長方體A完全離開水面后，在上升過程中F的功率．

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