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7.如圖甲所示是伏安法“測量小燈泡的電阻”的實驗電路,所用小燈泡標有“2.5V”字樣.

(1)電路中有兩根導(dǎo)線連接錯誤,請你在錯的連線上打“×”號,并畫出正確的連線.
(2)電路正確連接后,請在上面的虛線框內(nèi)畫出實物電路的電路圖;
(3)在閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動變阻器的滑片滑到A端(選填“A”端或“B”端).
(4)電路連接正確后,小明同學(xué)閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),則電路中可能出現(xiàn)的故障是D
A.滑動變阻器開路  B.電壓表短路  C.燈泡短路  D.燈泡開路
(5)排除故障后,再次閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片,測出小燈泡的兩組電壓和電流值,記錄如下:
實驗次數(shù)123
電壓U/V2.02.52.8
電流I/A0.200.24 
電阻R/Ω10.010.42 
當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.8V時,電流表的示數(shù)如圖乙所示,請你將此時通過燈泡的電流和燈絲的電阻填入上面的表格中.
(6)由表中計算看出三次測量小燈泡的阻值不相等,其主要原因是燈絲的電阻隨溫度的升高而增大.

分析 (1)實驗中應(yīng)將電壓表與燈泡并聯(lián);
(2)根據(jù)實物電路畫電路圖,應(yīng)注意電路圖與實物圖的對應(yīng);
(3)為保護電路,閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑片移至最大阻值處;
(4)常見的電路故障有斷路與短路兩種,根據(jù)電路故障現(xiàn)象分析電路故障原因.
(5)根據(jù)圖乙讀出電流表的示數(shù),由R=$\frac{U}{I}$計算出電阻值;
(6)根據(jù)燈絲的電阻隨溫度的升高而增大的特點進行分析.

解答 解:(1)由圖知,電壓表測量的是滑動變阻器與燈泡兩端的總電壓,應(yīng)與燈泡并聯(lián),如圖所示:

(2)根據(jù)實物圖畫出電路圖,如圖所示:

(3)滑動變阻器的下面接了右邊的B接線柱,所以閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑片移至最左端即A端,使其阻值最大;
(4)閉合開關(guān)后,燈泡不亮,可能是燈泡短路或電路存在斷路;電流表無示數(shù),說明電路存在斷路;電壓表有示數(shù),說明電壓表與電源兩極相連,電壓表并聯(lián)電路之外電路不存在斷路,斷路位置在電壓表的并聯(lián)部分,則電路故障可能是燈泡斷路.
A.滑動變阻器開路,則電路中無電流,A錯誤;
B.電壓表短路,則電壓表無示數(shù),B錯誤;
C.燈泡短路,則電壓表無示數(shù),C錯誤;
D.燈泡開路,燈泡不亮,電路中無電流,電壓表有示數(shù),符合要求,D正確.
(5)由圖乙知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.26A;
則R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2.8V}{0.26A}$≈10.77Ω;
(6)由于燈絲的電阻隨溫度的升高而增大,三種情況下,燈泡的實際功率不同,燈絲的溫度不同,所以得出的電阻值不同.
故答案為:(1)見上圖;(2)見上圖;(3)A;(4)D;(5)0.26;10.77;(6)燈絲的電阻隨溫度的升高而增大.

點評 本題是測量燈泡電阻的實驗,考查了電路的連接、電路故障的分析、電流表的讀數(shù)、電阻的計算、滑動變阻器的使用及燈絲電阻與溫度的關(guān)系,考查較全面,難度適中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.在測定標有“2.5V”字樣的小燈泡電阻的實驗中:
(1)請你圖1將實物電路補充完整.導(dǎo)線不能交叉.

(2)通過實驗得到了三組U和I的數(shù)據(jù)(如表).當(dāng)燈泡兩端電壓為3.0V時,電流表示數(shù)如圖2,請將讀數(shù)填入表格中.
實驗次數(shù)123
電壓U/V1.52.53.0
電流I/A0.20.250.28
(3)本實驗的實驗原理是R=$\frac{U}{I}$;
(4)在連接電路時,電鍵應(yīng)處在斷開狀態(tài),在閉合電鍵前,實物圖中滑動變阻器滑片P應(yīng)處在B端(選填“A”或“B”);
(5)小燈泡正常發(fā)光時的電阻為10Ω.
(6)由表中數(shù)據(jù)可知,在三次測量中燈泡的電阻相差較大,造成這一現(xiàn)象的原因是燈絲的電阻與溫度有關(guān).

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18.給下面的數(shù)據(jù)填上適當(dāng)?shù)膯挝换驍?shù)值:
(1)物理課本的寬度約184.6mm;    
(2)光在真空中的傳播速度是3×105km/s.

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15.某同學(xué)測量了一些數(shù)據(jù),但是忘了寫單位.請你給他補上合適的單位:
A、一本書的長度為25cm; 
B、半場足球賽時間45min;
C、中學(xué)生正常步行的速度約為4km/h.

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2.以下哪位物理學(xué)家是量子力學(xué)的主要奠基人(  )
A.牛頓B.普朗克C.哥白尼D.伽利略

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12.小雨測量了三塊石塊和木塊的質(zhì)量和體積,根據(jù)數(shù)據(jù)得到了如圖所示m-V圖象,這里運用了控制變量法.根據(jù)圖象可知,同種物質(zhì)質(zhì)量跟體積成正比,不同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值一般不同,據(jù)此引入了密度.

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19.某同學(xué)用同一把刻度尺三次測得文具盒的寬度分別為9.20cm、9.21cm、9.20cm,則下列說法中,錯誤的是(  )
A.測量結(jié)果最后應(yīng)記做9.20cm
B.此刻度尺的最小刻度是0.1cm
C.9.21cm這個記錄結(jié)果是錯誤的
D.9.20cm中,最末一位數(shù)字“O”是有意義的

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16.小華探究凸透鏡的成像規(guī)律
(1)將凸透鏡正對太陽光,這樣做是讓太陽光與凸透鏡的主光軸平行,調(diào)節(jié)并移動透鏡,讓太陽光在光屏上會聚成一個最小最亮的光斑,光斑的位置為透鏡的焦點(光心/焦點).如圖所示.凸透鏡的焦距為10.0cm.
(2)小華將蠟燭放在距凸透鏡16cm處時,燭焰在光屏上所成清晰的像是放大(放大/等大/縮小)、倒立(正立/倒立)的.
(3)小華所配戴的近視眼鏡是凹(凸/凹)透鏡.光屏上得到清晰的像后,小華將蠟燭和凸透鏡固定不動,在蠟燭和凸透鏡間放上自己的近視眼鏡,若仍要在光屏上成清晰的像,光屏應(yīng)向遠離(靠近/遠離)凸透鏡的方向移動.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.某實驗小組利用圖示裝置研究杠桿的機械效率,實驗的主要步驟如下:
①用輕繩懸掛杠桿一端 的O點作為支點,在A點用輕繩懸掛總重為G的鉤碼,在B點用輕繩豎直懸掛一個彈簧測力計,使杠桿保持水平;
②豎直向上拉動彈簧測力計緩慢上升(保持O點位置不變),在此過程中彈簧測力計的讀數(shù)為F,利用刻度尺分別測出A、B兩點上升的高度為h1、h2,回答下列問題:
(1)杠桿機械效率的表達式為η=$\frac{G{h}_{1}}{F{h}_{2}}$×100%(用字母符號表示).
(2)本次實驗中,若提升的鉤碼重一定,則影響杠桿機械效率的主要因素是杠桿的自重.
(3)若將鉤碼的提升高度變?yōu)樵瓉淼?倍,A、O、B三點在杠桿上的位置不變,則杠桿的機械效率將不變(選填變大、變小或不變).
(4)若只將鉤碼的懸掛點由A移至C,O、B在杠桿上的位置不變,仍將鉤碼提升相同的高度,則杠桿的機械效率將變大(選填變大、變小或不變).

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同步練習(xí)冊答案
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