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2.將一籃球豎直向上拋出,在它上升過程中,不計(jì)空氣阻力,判定正確的是(  )
A.動能減少,重力勢能增加,機(jī)械能增加
B.動能減少,重力勢能增加,機(jī)械能不變
C.動能不變,重力勢能增加,機(jī)械能不變
D.動能減少,重力勢能增加,機(jī)械能減少

分析 影響動能的影響因素是物體的質(zhì)量和物體運(yùn)動的速度,影響重力勢能的因素是物體的質(zhì)量和物體的高度,其中動能和勢能統(tǒng)稱為機(jī)械能.在分析各個能量的變化時,根據(jù)各自的影響因素進(jìn)行分析.

解答 解:豎直向上拋出的籃球,離開手后會繼續(xù)向上運(yùn)動,若不考慮空氣阻力,則在上升的過程中籃球的質(zhì)量不變,籃球的速度在不斷的減小,籃球距離地面的高度在不斷的變大,所以籃球在此過程中的動能變小,重力勢能變大.由于籃球在上升的過程中,不計(jì)空氣阻力,所以機(jī)械能守恒,故機(jī)械能不變.
故選B.

點(diǎn)評 此題從一個情境中展開,讓學(xué)生從實(shí)際的情境中分析出籃球速度和高度的變化,進(jìn)而得出籃球的動能和重力勢能的變化.然后結(jié)合信息:不計(jì)空氣阻力,表明了機(jī)械能守恒.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.在用“伏安法測量小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)中,電源電壓保持不變,小燈泡的額定電壓為2.5V.
(1)如圖甲所示,以筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖連接完整(要求滑片向右移時燈泡亮度變亮);
(2)移動滑動變阻器的滑片使電壓表示數(shù)為2.5V,電流表示數(shù)(如圖乙所示)為0.2A,則小燈泡的燈絲電阻為12.5Ω;
(3)如果缺少電壓表,小軍發(fā)現(xiàn)利用兩個電流表和一個已知阻值為10Ω的電阻R0,同樣可以測出小燈泡的電阻,原理如圖丙所示.閉合開關(guān)后,小軍讀出電流表A1的示數(shù)為I1,電流表A2的示數(shù)為I2,則小燈泡L兩端的電壓的表達(dá)式為(I1-I2)R0,電阻的表達(dá)式為$\frac{({I}_{1}-{I}_{2}){R}_{0}}{{I}_{2}}$.(用字母表示)(小燈泡的電阻不受溫度影響)

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

13.一個木塊從斜面上滑下,并在水平面上繼續(xù)滑動,如圖所示.請分別畫出:木塊在斜面時所受重力、在水平面時所受重力和地面支持力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.下列對日常生活中一些物理量的估測,其中最接近實(shí)際的是(  )
A.人洗澡時舒適的水溫大約是70℃B.一枚一元硬幣受到的重力約為1N
C.飛機(jī)正常飛行速度接近6000m/hD.教室課桌的高度約0.8m

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.在“研究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)某同學(xué)所列實(shí)驗(yàn)步驟是:
A、把鉤碼掛在杠桿支點(diǎn)的兩邊,改變鉤碼的位置,使杠桿在水平位置平衡;
B、記錄動力、動力臂、阻力、阻力臂的數(shù)值;
C、改變了和力臂的數(shù)值,再做幾次,將數(shù)據(jù)填在表格內(nèi);
D、求出各次實(shí)驗(yàn)中動力×動力臂和阻力×阻力臂的數(shù)值,根據(jù)計(jì)算結(jié)果得出杠桿的平衡條件,該他同學(xué)漏掉的重要一步是:調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡.
(2)如圖是該同學(xué)實(shí)驗(yàn)情況的三幅圖,請根據(jù)圖填寫表格的數(shù)據(jù),并通過數(shù)據(jù)分析得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論(杠桿上每小格表示4cm,每個鉤碼重1N).請?zhí)顚懴旅姹砀瘢?br />
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 動力F1/N動力臂L1/cmF1•L1/(N•cm) 阻力F2/N阻力臂L2/cmF2•L2/(N•cm)
1188248
2212243824
3441611616
通過分析數(shù)據(jù)得出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論:動力×動力臂=阻力×阻力臂(或F1L1=F2L2).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.下列由“做飯”聯(lián)想到的物理知識,其中表述錯誤的是(  )
A.煮熟的餃子浮在水面上,此時其所受浮力大于其重力
B.在碗沿上把雞蛋磕破,利用了力的作用是相互的原理
C.炒菜時炒鍋很燙而木頭手柄卻不怎么發(fā)熱,是利用了木頭的導(dǎo)熱性能差
D.高壓鍋?zhàn)鲲埵斓每欤且驗(yàn)閴簭?qiáng)增大沸點(diǎn)升高的緣故

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.小明在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,將杠桿掛在鐵架臺上,調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母,直到杠桿水平平衡.

(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),達(dá)到水平平衡狀態(tài).
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在距支點(diǎn)3格處的A點(diǎn)處掛2個鉤碼,在距支點(diǎn)2格處的B點(diǎn)處掛3個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡,如圖1所示,于是小明便得出了杠桿的平衡條件為F1+L1=F2+L2.請從兩個方面說出該結(jié)論的不合理之處;①只通過一次測量,數(shù)據(jù)具有偶然性,不具備普遍性,②不同的物理量不能相加.
(3)改正錯誤后,小明完成了探究實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論:F1L1=F2L2.他又提出了新的探究問題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖2所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符,其原因是杠桿自重的影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.2016年“科學(xué)突破獎”頒獎儀式在美國舉行,我國科學(xué)家王貽芳獲得“基礎(chǔ)物理學(xué)突破獎”,在物理學(xué)理論建立的過程中,有許多科學(xué)家做出了貢獻(xiàn),關(guān)于科學(xué)家的貢獻(xiàn)和物理學(xué)史方面的知識,下列說法不正確的是(  )
A.牛頓第一定律是牛頓直接由實(shí)驗(yàn)得出
B.牛頓提出:任何物體之間都存在互相吸引的力這就是“萬有引力”
C.伽利略通過實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)運(yùn)動不需要力來維持
D.托里拆利首先測出了大氣壓的值

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.你是否有過這樣的經(jīng)歷:撐一把雨傘行走在雨中,如圖所示,一陣大風(fēng)吹來,豎直方向傘面可能被“吸”,發(fā)生形變.下列有關(guān)這一現(xiàn)象及其解釋,正確的是(  )
A.傘上方的空氣流速大于下方,上方壓強(qiáng)小于下方
B.傘上方的空氣流速大于下方,上方壓強(qiáng)大于下方
C.傘上方的空氣流速小于下方,上方壓強(qiáng)小于下方
D.傘上方的空氣流速小于下方,上方壓強(qiáng)大于下方

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同步練習(xí)冊答案
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