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6.小明在測量小燈泡電阻的實驗中,實驗室只準備了一個電源(電壓未知)、一個小燈泡、一個電流表、一個標有“20Ω 1A”的滑動變阻器、開關一個,導線若干.小明動腦筋設計出了如圖所示的電路圖,并按照電路圖進行如下實驗:
(1)閉合S1、斷開S2,將滑動變阻器滑片置于b端,此時電流表示數為0.3A,電源電壓是多少?
(2)把滑動變阻器滑片P移到中點,閉合S1S2,此時電流表示數為1.2A,則小燈泡的電阻是多少?
(3)閉合S1S2,移動滑動變阻器使電路中的總功率最小,最小值是多少?

分析 (1)閉合S1、斷開S2,將滑動變阻器滑片置于b端,電路為滑動變阻器R最大阻值的簡單電路,電流表測電路中的電流,根據歐姆定律求出電源的電壓;
(2)把滑動變阻器滑片P移到中點,閉合S1、S2時,燈泡L與$\frac{1}{2}$R并聯,電流表測干路電流,根據歐姆定律求出電路中的總電阻,利用電阻的并聯求出燈泡的電阻;
(3)閉合S1、S2,當R的阻值最大時電路中的總電阻最大,電路的總功率最小,根據電阻的并聯求出電路中的總電阻,利用P=UI=$\frac{{U}^{2}}{R}$求出電路的最小總功率.

解答 解:(1)閉合S1、斷開S2,將滑動變阻器滑片置于b端,電路為滑動變阻器R最大阻值的簡單電路,電流表測電路中的電流,
由I=$\frac{U}{R}$可得,電源的電壓:
U=IR=0.3A×20Ω=6V;
(2)把滑動變阻器滑片P移到中點,閉合S1、S2時,燈泡L與$\frac{1}{2}$R并聯,電流表測干路電流,
則電路中的總電阻:
R=$\frac{U}{I′}$=$\frac{6V}{1.2A}$=5Ω,
因并聯電路中總電阻的倒數等于各分電阻倒數之和,
所以,$\frac{1}{{R}_{總}}$=$\frac{1}{{R}_{L}}$+$\frac{1}{\frac{1}{2}R}$,即$\frac{1}{5Ω}$=$\frac{1}{{R}_{L}}$+$\frac{1}{\frac{1}{2}×20Ω}$,
解得:RL=10Ω;
(3)閉合S1、S2,當R的阻值最大時電路中的總電阻最大,電路的總功率最小,
此時電路中的總電阻:
R′=$\frac{R{R}_{L}}{R+{R}_{L}}$=$\frac{20Ω×10Ω}{20Ω+10Ω}$=$\frac{20}{3}$Ω,
電路的最小總功率:
P=$\frac{{U}^{2}}{{R}_{總}′}$=$\frac{(6V)^{2}}{\frac{20}{3}Ω}$=5.4W.
答:(1)電源電壓是6V;
(2)小燈泡的電阻是10Ω;
(3)閉合S1S2,移動滑動變阻器使電路中的總功率最小,最小值是5.4W.

點評 本題考查了并聯電路的特點和歐姆定律、電功率公式的應用,知道滑動變阻器接入電路中的電阻最大時電路的總功率最小是關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

16.如圖所示,課桌的質量是10kg,重心在O點,若在課桌的C點用力F把桌腿B抬離地面,在抬起時另一桌腿A沒有滑動,請在圖中畫出F相對于A點的力臂L1、重力G的示意圖、并標出F的力臂L1

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17.兩年一屆的世界蹦床錦標賽于2015年12月1日在丹麥歐登塞落幕,中國隊以8金3銀2銅領跑獎牌榜.關于運動員從圖所示的最高點下落到最低點的過程中(不計空氣阻力的影響),下列說法中正確的是(  )
A.重力勢能一直減小B.接觸到蹦床時開始減速
C.所受重力等于彈力時動能最大D.在最低點時速度為零、受力平衡

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.閱讀下列短文,回答問題.
新風系統
近年來,北京市多次出現重污染霧霾天氣.為保證孩子們的身心健康,2017年1月5日,北京市教委部署中小學、幼兒園在校園樓宇、教室等學生活動空間安裝空氣凈化設備的試點工作,即安裝新風系統.
新風系統是由進風系統和排風系統組成的一套獨立空氣處理系統(如圖1所示),它分為管道式新風系統和無管道新風系統兩種.管道式新風系統由新風機和管道配件組成,通過新風機凈化室外空氣導入室內,通過管道將室內空氣排出;無管道新風系統由新風機和呼吸寶組成,同樣由新風機凈化室外空氣導入室內,同時由呼吸寶將室內污濁空氣排出.相對來說管道式新風系統由于工程量大更適合工業或者大面積辦公區使用,而無管道新風系統因為安裝方便,更適合家庭使用.
新風系統的通風原理是采用高風壓、大流量風機、依靠機械強力由一側向室內送風,由另一側用專門設計的排風風機向室外排出的方式強迫在系統內形成新風流動場.在送風的同時對進入室內的空氣進行過濾、滅毒、殺菌、增氧、預熱(冬天).系統主機凈化結構如圖2所示,受污空氣經過初效過濾網把懸浮在氣流中的固體微;蛞后w微粒截留而收集較大顆粒,較小顆粒經過電離區對其電離,空氣不能被電離,帶電的較小顆粒經過集塵區被吸附,就可以輸出潔凈的空氣.

請根據上述材料,回答下列問題:
(1)若在教學樓內安裝新風系統,應該選擇管道式(選填“管道式”或“無管道”)新風系統更適.
(2)受污空氣經過初效過濾網把懸浮在氣流中的固體微;蛞后w微粒截留而收集較大顆粒,此過程不屬于(選填“屬于”或“不屬于”)擴散現象.
(3)對于霧霾天帶來的危害,我們采取了戴口罩、使用空氣凈化器、甚至是新風系統等措施.其實,這些都是在被動的防護.有人提出要從霧霾產生的根源入手,關閉所有煉鋼廠、化工廠、火電站.請就上述觀點談談你的看法:不能關閉所有煉鋼廠、化工廠、火電站,因為關閉會直接影響國家建設進程及人民的生活.企業應該嚴格執行排放標準,加大環保設施的投入及使用,提高對粉塵、廢氣等污染物的處理水平.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.在如圖所示的四幅圖中.屬于實像的是(  )
A.B.
C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.下列選項的物品中,通常情況下屬于導體的是( 。
A.橡膠B.塑料尺C.金屬D.陶瓷碗

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.小明用如圖甲所示的裝置,探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關.實驗時,小明將木塊放在水平長木板上,用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊,并使木塊做勻速直線運動.改變放在木塊上的砝碼,從而改變木塊與長木板之間的壓力;把棉布、毛巾等鋪在長木板上,從而改變接觸面的粗糙程度.

(1)觀察三個實驗,比較甲圖和乙 圖所示實驗,說明滑動摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關.
(2)觀察三個實驗,比較甲圖和丙圖所示實驗,說明了滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度 有關.
(3)小明在進行乙圖中實驗時,改變放在木塊上的砝碼,通過多次實驗得到滑動摩擦力F與作用在物體表面的壓力F的關系得到圖線如丁圖所示,由圖可知:F=0.25 F.乙圖中當木塊與砝碼對地面的壓力變為12N時,木塊在長木板上勻速滑動時受到的拉力為3 N.
(4)小明某次拉動木塊由靜止變為勻速運動時,拉力F隨時間t的變化關系如圖戊所示(其中0~3s木塊處于靜止狀態).分析圖象可知:要使木塊由靜止到開始運動,至少要用4.2 N的水平拉力;若木塊所受的拉力F=4N,則木塊所處的狀態是C.
A.靜止    B.勻速直線運動     C.靜止或勻速直線運動  D.條件不足,無法判斷.
(5)交流評估時,某實驗小組提出:實驗過程中,彈簧測力計的示數不容易穩定.可能的原因是B
A.木板的長度太長   B.木板的粗糙程度不均勻
C.彈簧測力計的分度值太大   D.木板與木板的接觸面積太大
(6)為了探究靜摩擦力作用的相互性,并比較一對相互作用的靜摩擦力的大小,小明又設計了如圖甲所示的實驗裝置,整個裝置放在水平桌面上,其中A、B兩木塊疊放在一起,兩個輕質彈簧測力計C、D的一端與兩木塊相連,另一端固定在鐵架臺E、F上.后來經過討論,完善了實驗裝置,如圖乙所示. 在水平桌面是光滑的理想情況下,B對A的靜摩擦力的大小等于彈簧測力計D的示數,A對B的靜摩擦力的大小等于彈簧測力計C的示數.

①實際B與桌面也存在摩擦力,為此在B下面放細圓木條的目的是減小桌面對木塊B的摩擦力,在A上放鉤碼的目的是增大壓力.
②實驗中需向右緩慢移動鐵架臺F,在此過程中,應使A、B保持相對靜止,整個裝置靜止后,讀取兩個彈簧測力計的示數F1、F2.(填“運動”或“靜止”)
③分析實驗數據,若F1=F2,則靜摩擦力的作用是相互的,且一對相互作用的靜摩擦力大小相等.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.一群人和一頭大象拔河.設在拔河的過程中大象與人群對繩的拉力都是2×104N,問繩所受的合力是多少?( 。
A.2×104NB.4×104NC.0ND.2×10-4N

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6.如圖所示:在做“探究凸透鏡成像規律”的實驗時,如果在光屏上得到的縮小、倒立的實像,那么要在光屏上得到放大、倒立的實像,下列操作可行的是( 。
A.蠟燭左移,光屏右移B.蠟燭右移,光屏右移
C.蠟燭左移,光屏左移D.蠟燭右移,光屏左移

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