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13．

如圖所示為道路垃圾清掃車，左右掃盤將垃圾至車下吸嘴的前方，風機使垃圾箱、吸管和吸嘴組成的風道產生高速氣流，由于氣體流速越大的位置，壓強越小，垃圾源源不斷地被吸到垃圾箱中，實現路面清掃．若垃圾車在清掃過程中沿路面勻速行駛，則車的動能變大．

分析（1）對于流體來說，流速越大，壓強越小；
（2）動能的大小與物體的質量和速度有關．

解答解：
（1）據題意可知，道路垃圾清掃車，左右掃盤將垃圾掃至車下吸嘴的前方，風機使垃圾箱、吸管和吸嘴組成的風道產生高速氣流，由于氣體流速越大的位置，壓強越小，垃圾源源不斷地被吸到垃圾箱中；
（2）汽車在清掃垃圾時，其速度不變，質量變大，所以車的動能變大．
故答案為：小；變大．

點評此題考查了流體壓強和流速的關系、動能的大小影響因素的知識點，是一道綜合題．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．下列說法中正確的是（　　）

	A．	“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調
	B．	摩托車的消聲器是在傳播過程中減弱噪聲
	C．	聲音和光都能在固體、液體、氣體中傳播，但不能在真空中傳播
	D．	蝙蝠在飛行時靠超聲波探測障礙物和發現昆蟲，說明聲波可以傳遞信息

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列現象能說明分子在不停地做無規則運動的是（　　）

A．

塵土飛揚

B．

落花紛飛

C．

雪花飛舞

D．

滿屋飄香

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．

在學過摩擦力知識后，小明想探究：摩擦力大小是否與壓力、重力都有關系？他利用如圖所示的裝置進行探究實驗．實驗步驟如下：
①把金屬盒放在質量不計的白紙上，讀出臺式測力計示數；拉動白紙過程中，讀出彈簧測力計示數．
②將質量不計的氫氣球系在金屬盒上，讀出臺式測力計示數；在拉動白紙過程中，讀出彈簧測力計的示數．
③再往金屬盒注入適量的沙子，使臺式測力計示數與步驟①中的示數相等，拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計的示數．
實驗相關數據如表：

實驗序號	臺式測力計示數F₁/N	金屬盒總重力G/N	彈簧測力計示數F₂/N
①	4.8	4.8	1.8
②	3.2		1.2
③	4.8	6.4	1.8

（1）此實驗是根據二力平衡原理測出摩擦力大小的．
（2）與直接用彈簧測力計拉動金屬盒測量摩擦力相比，拉動白紙進行實驗具有容易操作的優點，具體體現在：彈簧測力計示數穩定，便于讀數．（寫出一條即可）
（3）請你補齊上表中空格處的數據，其值為4.8N．
（4）比較實驗步驟①③（填序號）的數據，說明摩擦力大小與重力無關．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．

在“用天平和量筒測量鹽水密度”的實驗中：
（1）將天平放在水平桌面上，把游碼移至標尺左端0刻度線處，發現指針指在分度盤的左側，應將平衡螺母向右調，使天平橫梁平衡．
（2）用天平測出空燒杯的質量為30g，在燒懷中倒入適量的鹽水，測出燒杯和鹽水的總質量如圖甲所示，則鹽水的質量是32g，再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，如圖乙所示，鹽水的密度為1.07×10³kg/m³，用這種方法測量會使結果偏大（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（3）小明同學在實驗中先測出空燒杯的質量m₁，倒入鹽水后測出其總質量m₂．在將鹽水倒入量筒的過程中，發現由于鹽水較多，無法全部倒完，他及時停止了操作．同組同學討論后認為仍可繼續完成實驗，于是他們讀出此時量筒中鹽水的體積V，又加了一個步驟，順利得出了鹽水的密度．你認為增加的步驟是用天平稱出燒杯和剩余鹽水的總質量m₃，請幫他們寫出計算鹽水密度的表達式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{3}}{V}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

18．請將圖中的“光控開關”、“聲控開關”、燈泡正確連入電路，設計要求只有在夜間且有聲音時燈泡才亮的樓道燈自動控制電路，同時安裝一個不受開關控制的三孔插座．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．

小亮班的同學想探究“在升高相同溫度的情況下，一定質量的液體吸收熱量的多少與物質的種類是否有關”．經討論他們制定了如下計劃：讓一定質量的液體升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少．
（1）實驗室準備了兩個規格相同的電加熱器，兩個相同的酒精燈，兩個相同的燒瓶、兩支溫度計、手表、鐵架臺、適量的水和煤油．為了完成實驗，還需要的儀器是天平．
（2）為了完成實驗，在兩個相同的燒杯中應加入初溫相同、質量相同的水喝煤油（ρ_水＞ρ_煤油）．在提供的熱源中，大家一致認為選用兩個相同的電加熱器比較合理，理由是相同的電加熱器，加熱時間相同時，能更加準確的保證水和煤油在相同時間內吸收的熱量相等．．
（3）同學們按如圖進行實驗，其中3個小組記錄的實驗數據如表：

實驗組別	液體	質量/g	初溫/℃	末溫/℃	加熱時間/min
1組	水	100	25	40	6′45″
1組	煤油	100	25	40	3′15″
2組	水	100	25	40	5′50″
2組	煤油	100	25	40	2′50″
3組	水	200	25	40	13′30″
3組	煤油	200	25	40	6′30″

通過分析實驗數據，他們得出的結論是在升高相同溫度的情況下，一定質量的液體吸收熱量的多少與物質的種類有關．．
（4）實驗室給各小組準備的電加熱器是相同的，使一樣多的水（或煤油）升高相同的溫度，加熱時間應該相同．但1、2兩組的同學在交流實驗數據時卻發現，第1組的加熱時間較長，其原因是兩組分別將電加熱器連接到電路中工作時，通過的電流不同，從而使電加熱器在相同時間內產生的熱量不相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

2．

在如圖所示的電路中，燈泡L₁、L₂上分別標有“6V 3W”和“6V 9W”的字樣，兩燈泡的電阻、電源電壓均保持不變．當開關S₁閉合，S₂撥至a時，燈L₁正常發光，電壓表的示數為6V．求：
（1）電源電壓為多少？
（2）定值電阻R的阻值為多少？
（3）當開關S₁閉合，S₂撥至b時，燈L₂消耗的電功率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．在探究“阻力對物體運動的影響”的實驗中，在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的物體（如毛巾、棉布、木板等），讓小車自斜面頂端靜止開始滑下．觀察同一小車從同一高度滑下后，在不同表面上運動的距離如圖所示．

（1）結論：平面越光滑，小車受到的阻力越小，小車運動的距離越遠，這說明速度減小得越慢．
（2）推理：如果運動物體不受力，它將永遠做勻速直線運動．

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