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20．如圖，一名表演者在用玻璃瓶演奏音樂，這是因為每個瓶內裝有不等量的水，吹奏聲是靠空氣柱振動而發出的，每個瓶高低不同的聲音是由于振動頻率不同造成的，它們在空氣中傳播時的速度卻是相同的．

分析 聲音是由物體的振動產生的；頻率不同，聲音的音調不同；不同頻率的聲音的聲速是相同．

解答 解：聲音是由物體振動產生的，吹奏聲是靠空氣柱的振動產生的；每個瓶高低不同的聲音是由于振動頻率決定的，頻率不同造成的音調不同；聲音在同種介質中傳播速度是相同的．
故答案為：空氣柱；頻率；速度．

點評 本題考查學生對物體振動產生聲音、聲音的傳播的掌握情況，要會利用聲音的特征解釋生活現象，屬于基礎知識．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

10．在如圖甲所示電路中，當閉合開關后，兩個電壓表指針偏轉均為圖乙所示，請根據表盤讀數回答下列問題：

（1）電壓表V1測電源（填“L1”“L2”或“電源”）兩端電壓．
（2）電壓表V2測L1（填“L1”“L2”或“電源”）兩端電壓．
（3）L1兩端的電壓U1是多大？
（4）L2兩端的電壓U2是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．如圖所示是“比較水和沙子吸熱升溫的屬性”的實驗裝置．
（1）除了圖示的器材外，本實驗要用到的測量工具還有天平、溫度計；加熱過程中，用攪棒攪動的目的是使沙子均勻受熱；
（2）由于物體吸收熱量的多少不便用儀器測量，本實驗中把吸收熱 量的多少轉換成來加熱時間反映．
（3）關于該實驗的變量控制，下列要求中不正確的是B．
A．使用相同的易拉罐
B．易拉罐中分別裝入相同體積的水和沙
C．采用相同的加熱方法（如用同一盞酒精燈先后加熱，與易拉罐底的距離等）
（4）實驗中小明猜想：沙子吸熱升溫比水慢．如果他的猜想是正確的，則應該觀察到的現象是上升的溫度相同時，水加熱時間長．
（5）通過實驗可以發現，不同物質吸熱的能力不同，相同條件下吸熱升溫較快的物質，其 吸熱的能力較弱（強/弱）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示的電路中，兩個完全相同的電流表均有0.6A、3A兩個量程，開關閉合時，兩表均有正常示數，且指針偏轉的角度相同，則L1與L2中電流之比（　　）
A．1：4B．4：1C．1：5D．5：1

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．四沖程內燃機的工作過程由“吸氣”、“壓縮”、“做功”、“排氣”四個沖程組成，如圖為內燃機壓縮沖程的工作示意圖，該沖程進氣門和排氣門關閉，活塞向上運動，將機械能轉為內能．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．如圖甲所示是“探究不同物質吸熱升溫現象”的實驗裝置，用同一套裝置，先后加熱并不斷攪拌質量相等的煤油和水．
（1）要完成該探究實驗，除了圖中所示的器材外，還需要的測量工具有天平和秒表．
（2）小明設計的記錄數據的表格如表，分析表格可知：他是用加熱時間相同比較升高的溫度的方法來完成探究實驗的．
加熱時間t/min00.511.52…
溫度T/℃煤油
水
（3）如圖乙是實驗得出兩種液體的溫度隨著時間變化的圖象，由圖象可以看出，質量相等的煤油和水，升高相同的溫度，吸收相等熱量，煤油比水需要的時間少，說明煤油比水吸收的熱要少．物質的這一特征在物理學中用比熱容表示，這一特征和物質的另一特性密度都可用于鑒別物質．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

12．隨著我國國力迅速增強和捍衛國家利益的需要，中國首艘航空母艦“遼寧艦”于2012年9月25日正式交接海軍．若某次海試該艦推進動力功率為1.2×105kW，連續巡航10h，勻速航行360km．問：
（1）該艦勻速航行的速度為多少m/s？
（2）該艦推進動力做的功為多少？
（3）若該艦在海上水平勻速直線航行，它受到的阻力是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．有甲、乙兩種不同品牌的保溫杯，為了比較這兩種品牌的保溫杯盛水時的保溫效果，小明按照科學探究的程序，明確了具體的探究問題，選擇了適當的器材，在控制變量的前提下，在室內進行了實驗，得到了一段時間內，甲、乙兩種保溫杯內水的溫度的實驗數據，根據數據繪制的圖形如圖所示，請你根據圖形所提供的信息回答以下問題：
（1）小明探究的問題的自變量是B．（選填選項前的字母）
A．保溫杯的品牌
B．水冷卻的時間
C．水的溫度
（2）請比較甲、乙兩種保溫杯的保溫效果B（選填選項前的字母）
A．甲保溫杯的保溫效果好
B．乙保溫杯的保溫效果好
C．甲、乙兩種保溫杯的保溫效果一樣好
（3）從圖象中可看出：甲杯水的溫度變化規律是A（選填選項前的字母）
A．先快后慢地下降
B．先慢后快地下降
C．勻速下降
（4）請估計當時實驗室的室溫是20℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

10．某中學為學生提供開水，用電熱器將100㎏的水從20℃加熱到100℃，已知水的比熱容是4.2×103J/（kg•℃），則：
（1）電熱器內的水是放出熱量還是吸收熱量？
（2）電熱器內的水在這一過程中吸收或放出的熱量是多少？

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