如圖所示，小華在探究串聯電路中的電壓關系時，閉合開關，測出ab、bc、ac兩端的電壓分別為Uab=2V，Ubc=2V，Uac=4V，在表格中記錄數據后，下一步應該做的是（ ）
A．整理器材，結束實驗 B．分析數據，得出結論
C．換用不同規格的小燈泡，再測出幾組電壓值
D．換用電壓表的另一量程，再測出一組電壓值
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浙江新課程三維目標測評課時特訓系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
在“探究并聯電路的特點”實驗中，某小組同學用電源、電鍵、若干已知阻值的電阻、幾個電壓表和電流表、若干根導線進行實驗。先通過實驗得到“并聯電路各支路兩端電壓相等”的規律，然后按圖13（a）所示的電路圖連接電路繼續實驗。試接觸后，發現表A的表盤如圖13（b）所示，發生這一現象的原因是 （13） 。修正后，重新進行實驗，并將實驗數據記錄在下表中。（1）分析比較實驗序號 （14） 中干路中電流與支路1、支路2中電流的數量關系，可得出的初步結論是：在并聯電路中,干路電流等于各支路電流之和。
（2）分析比較實驗序號1、2與3中的支路1、支路2電阻阻值及相關條件，可得出的初步結論是：當支路2中的電阻一定時，并聯電路的總電阻隨著 （15） 。
（3）為了研究并聯電路總電阻和各電阻的關系，該組同學又利用原來的電源(電壓仍為6伏)連接了如圖14所示的電路，并用電阻R總替換上述實驗中的R1和R2。則在實驗序號2中應采用阻值為 （16） 歐的電阻作為R總；每次實驗時，眼睛主要應該觀察電路中的電流表示數,使它與原來并聯電路 （17） 的示數相同。
（4）進一步分析比較表中的支路1電流I1和電阻R1的乘積與支路2電流I2和電阻R2的乘積的關系，可得到的結論是：
（18） 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
下列說法中，不符合安全用電要求的是
A．放風箏時，遠離高壓電線
B．使用測電筆辨別火線或零線時，手接觸筆尾金屬體
C．家中盡
量不同時使用多個大功率用電器
D．一旦發生家用電器失火，立即用水撲滅
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科目：初中物理 來源： 題型：
關于機械的研究
（1）圖甲是探究杠桿平衡條件的實驗裝置．調節杠桿在水平位置平衡后，在杠桿上的A點掛四個重均為0.5N的鉤碼，用調好的彈簧測力計豎直向上拉杠桿上的B點，使杠桿水平平衡，測力計的示數是 ▲ N；如果將測力計沿圖中虛線方向拉，仍使杠桿在水平位置平衡，則測力計的示數將 ▲ （變大／不變／變小）．
（2）某同學利用身邊的塑料直尺和硬幣若干來驗證杠桿平衡的條件，如圖乙所示，當杠桿在水平位置平衡時，他測出從支點O到硬幣邊緣的距離作為力臂L1和L2的大小，他測力臂的方法是_________的(選填“正確”或“錯誤”)。如果將兩邊的硬幣以相同大小的速度同時做遠離支點的勻速移動，則杠桿_________ (選填“仍平衡”、“左端向下傾斜”或“右端向下傾斜”)
（3）某小組同學在探究滑輪組的機械效率與哪些因素有關時，提出了一些猜想。為了驗證猜想是否正確，該小組同學們按如圖丙所示的A、B、C、D 四種情形組裝滑輪組。
為了驗證猜想“兩個相同滑輪組成的滑輪組，其機械效率與滑輪組細線的繞法有關”，應選擇裝配圖中的_________兩組滑輪組做對比實驗；按裝配圖A、B或圖C、D兩個滑輪組做對比實驗，可以驗證什么猜想？______________________．
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科目：初中物理 來源： 題型：
有許多重大火災都是因用電線路連接處接觸不良所造成的.當線路連接處接觸不良時，該處的電阻將 (選填“減小”、“增大”或“不變”)，在該接觸處就會局部過熱引起升溫，接觸處的電阻又將隨著溫度的升高而 (選填“減小”、“增大”或“不變”)，從而形成電熱的逐步積累和惡性循環，以致引發火災.
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科目：初中物理 來源： 題型：
下列實際應用中，主要從密度的角度（ ）
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| A． | 用凸透鏡做投影儀的鏡頭 |
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| B． | 用塑料做砂鍋的手柄 |
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| C． | 用塑料泡沫做電影場景中倒塌的“墻壁” |
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| D． | 用熔點較低的酒精制成能測量較低溫度的寒暑表 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
電動機是根據______的原理制成的，一臺電
動機正常工作時，兩端的電壓為220V，通過線圈的電流為10A，若此線圈的電阻為2Ω，那么它的電功率是______W，這臺電動機1min內產生的熱量是______J，這臺電動機的效率是______.
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